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在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命。本書由國(guó)內(nèi)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專家撰稿，全面系統(tǒng)闡述中華文明的突出特性、“兩個(gè)結(jié)合”重要意義、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的學(xué)理性探索。該書有助于廣大讀者深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神，有助于理解建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯和深刻意義。
本書講述了高校思想政治教育中文化融入的客觀基礎(chǔ)、文化在高校思想政治教育中的價(jià)值體現(xiàn)、傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相融合的現(xiàn)狀分析、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程資源與利用等內(nèi)容。
本書稿是中國(guó)第五屆黃帝文化學(xué)術(shù)研討會(huì)的研討成果, 圍繞“黃帝文化與文明起源”“黃帝文化與民族共同體”“黃帝文化與軍事”“黃帝文化與道教”“黃帝文化與現(xiàn)代性”“黃帝文化與浙江”等六大問題進(jìn)行專題研討, 深入挖掘黃帝文化的時(shí)代內(nèi)涵, 此次研討會(huì)是新時(shí)代中華文明探源工程背景下對(duì)黃帝文化的又一次深入研究與探索。
本書是一本文史方面的學(xué)術(shù)論文集，作者們從各自熟悉、擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘和闡述，并整理了相關(guān)古籍和文獻(xiàn)，對(duì)讀者了解中國(guó)傳統(tǒng)文化具有一定的參考意義，見解深刻，立足江南文化和傳統(tǒng)中國(guó)文化，具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值，是研究中國(guó)傳統(tǒng)文化和古代史不可或缺的學(xué)術(shù)著作。本輯主要內(nèi)容側(cè)重于傳統(tǒng)中國(guó)經(jīng)典、文獻(xiàn)及地方人物、地方文化等方面的研究，主要包括以下若干主題：經(jīng)典新詮、傳統(tǒng)文獻(xiàn)及其整理、地方人物與文化、札記與書評(píng)和史料輯存。
本書從古希臘羅馬的東方猜想出發(fā), 細(xì)述羅馬教廷與中國(guó)的早期接觸、馬可·波羅及同時(shí)代人對(duì)中國(guó)事情的細(xì)致講述、文化復(fù)興至大航海時(shí)代的東方印記、16-18世紀(jì)傳教士對(duì)中國(guó)的介紹和歐洲漢學(xué)的興起、中華文化對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)及歐洲社會(huì)各方面廣泛而深刻的影響, 全面而系統(tǒng)地梳理了19世紀(jì)以前西方文明對(duì)中華文明的接觸、認(rèn)識(shí)和了解, 細(xì)致而深入地探討了中華文明對(duì)西方文明的發(fā)展所起到的間接或直接的影響。
本書從古希臘羅馬的東方猜想出發(fā), 細(xì)述羅馬教廷與中國(guó)的早期接觸、馬可·波羅及同時(shí)代人對(duì)中國(guó)事情的細(xì)致講述、文化復(fù)興至大航海時(shí)代的東方印記、16～18世紀(jì)傳教士對(duì)中國(guó)的介紹和歐洲漢學(xué)的興起、中華文化對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)及歐洲社會(huì)各方面廣泛而深刻的影響, 全面而系統(tǒng)地梳理了19世紀(jì)以前西方文明對(duì)中華文明的接觸、認(rèn)識(shí)和了解, 細(xì)致而深入地探討了中華文明對(duì)西方文明的發(fā)展所起到的間接或直接的影響。
本書從古希臘羅馬的東方猜想出發(fā), 細(xì)述了羅馬教廷與中國(guó)的早期接觸、馬可·波羅及同時(shí)代人對(duì)中國(guó)事情的細(xì)致講述、文化復(fù)興至大航海時(shí)代的東方印記、16-18世紀(jì)傳教士對(duì)中國(guó)的介紹和歐洲漢學(xué)的興起、中華文化對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)及歐洲社會(huì)各方面廣泛而深刻的影響, 全面而系統(tǒng)地梳理了19世紀(jì)以前西方文明對(duì)中華文明的接觸、認(rèn)識(shí)和了解, 細(xì)致而深入地探討了中華文明對(duì)西方文明的發(fā)展所起到的間接或直接的影響。
余秋雨《文化課》汪曾祺《寫作課》王安憶《小說課》朱光潛《美學(xué)課》馮友蘭《哲學(xué)課》。 1，余秋雨：文化課 “文化，是一種包含精神價(jià)值和生活方式的生態(tài)共同體。” 文化究竟是什么？在《文化課》中，作者在深邃的觀察之后，用親身經(jīng)歷和鮮活的感受來解讀這一根本的問題。 系統(tǒng)化地論述了何謂文化，何謂中國(guó)文化的本性等等問題，針對(duì)社會(huì)心理的浮躁，和作家本人的深邃思索，用罕見的直言不諱的批評(píng)，揭示了各階層對(duì)文化本源的迷失，響亮提出文化重建的要義在于回到真善美。可謂發(fā)聾振聵。 2、汪曾祺：
《中國(guó)文化入門》是一套為海外學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的中國(guó)文化通識(shí)型教材。無論是準(zhǔn)備參加HSK、IB還是AP中文等考試的海外學(xué)習(xí)者，還是對(duì)中國(guó)文化報(bào)以濃厚興趣的愛好者，都可以使用本教材。《中國(guó)文化入門》（上、下）共四個(gè)單元16課。每個(gè)單元名都是一個(gè)漢字，分別是美、智、禮、和。從第一單元美開始，到第四單元和結(jié)束，四個(gè)漢字帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者完成一趟由淺入深、由表及里的中國(guó)文化旅程。內(nèi)容涉及地理山水、建筑設(shè)計(jì)、書畫瓷器、文學(xué)音樂、衣食住行、古代科技、禮儀制度及儒釋道思想等多個(gè)方面，包羅萬象卻并不艱澀難懂。在提供不斷深
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