本書內容包括：農學專業導論；智慧農業專業導論；種子科學與工程專業導論；煙草專業導論；植物科學與技術專業導論；植物保護學科導論；園林專業導論；城市林業專業導論；環境生態工程專業導論；土地資源管理專業導論；環境工程專業導論；馬業科學專業導論；畜牧學科導論；數字草業導論等。
全書以馬克思主義在中國的早期傳播和中國共產黨的孕育為重點，聚焦中國共產黨早期北京革命活動的主要人物李大釗、陳獨秀、毛澤東等及其著述，以新文化運動、五四運動、真理傳播和孕育建黨為專題，精選出54篇文章，基本反映了習近平總書記關于“北大紅樓同建黨緊密相關，北大是新文化運動的中心和五四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義思想，也是我們黨在北京早期革命活動的歷史見證地，在建黨過程中具有重要地位”這一重要論述。
本書是以思想政治課程為例，圍繞思想政治課程與信息技術深度整合研究，創新新課程理念下思想政治課教學模式，提高教育者的效率，改進思想政治課教育效果，促進教師信息化教學能力提升，促進教師專業成長和專業發展，提升學生的思想品德，最終實現立德樹人根本任務。
任何一個國家的高等教育都是與一個國家的文化模式相適應的。中國共產黨創辦新型高等教育的百年歷史是一個回應時代需求、扎根中國大地辦大學的過程，其中蘊含著深刻的理論與實踐的必然性。高等教育的中國模式是在中國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情下逐步演化出來的。只有回溯過去百年中國共產黨創辦新型高等教育的具體實踐，理解其中的信念和價值觀，才能真正理解當代中國大學，出色完成人民賦予的時代任務；才能扎根中國大地，在中國特色社會主義新時代扎實推動高等教育強國建設。這正是本書研究中國共產黨創辦新型高等教育百年歷史
本書梳理了美國研究型大學學術創業興起的背景及其實踐發展，從學術創業的實體、基本形式和影響等方面系統總結了麻省理工學院和斯坦福大學學術創業模式，運用資源基礎理論分析了美國研究型大學學術創業的戰略資源與競爭優勢，運用“競爭力鉆石模型”理論探討了研究型大學與“128公路”和“硅谷”高技術產業集群的發展，比較了美國研究型大學學術創業模式的不同點和共同點，并在此基礎上提出了我國研究型大學發展學術創業的幾點啟示。
1898年建校以來，北京大學始終將國際化發展作為重要動力和奮斗目標，一直是中國教育對外開放的前沿陣地。京師大學堂成立時即提出要有為五洲萬國所共觀瞻的理想胸懷。一代代北大人胸懷天下，書寫了從中國邁向世界、用開放共促發展的奮斗歷程。本書聚焦北京大學對外交流與合作的第一個時期，即1898年到1949年，包括晚清（18981911）和民國（19121949），從時代背景、交流史實、交流特征、理論思想、結構制度、影響意義等方面對該階段對外交流與合作的各方面工作進行全面系統研究。
信息技術的發展和應用催生了大數據的發展，海量的數據、多樣的數據種類以及快速的數據分析，促使高等教育快速轉型，呈現出新的發展趨勢，從而使大數據背景下的高等教育事業發展有了新的方向。本書以科學、實用、簡明易懂的語言，對大數據背景下高等教育教學信息化研究框架下的高等教育管理信息化現狀與挑戰、高等教育信息化教學設計與模式、高等教育管理信息化創新發展對策以及高等教育與信息技術融合發展、人工智能與現代高校高等教育信息化融合創新發展做了深入分析，旨在為讀者提供科學的決策依據。
經濟全球化促進了高等教育國際化，高等教育組織跨國辦教育，已成為世界高等教育國際化的主要形式之一。我國高等教育國際化40年以來，逐漸經歷了從簡單、單線的人員交往到多層次、多維度、多向、復雜的國際化實現形式。跨國高等教育在中國主要表現為高等教育中外合作辦學。中外合作辦學的理論支持和實踐操作等一系列問題已引起了教育學、社會學等多個學科的共同關注。中外合作辦學可以通過合作舉辦具有獨立法人資格的完整高校建制的機構方式進行，也可以通過沒有獨立法人資格的合作舉辦專業和課程的項目和機構方式進行。相對于
本書是法律職業規劃啟蒙讀物，旨在為即將或初步進入職場的年輕法律人及考慮專業志愿的高中生提供全景式的法律擇業參考，通過深入解析法律人的各種職業可能性，引導莘莘學子拓寬法律擇業思維、以幸福為導向，尋求契合自身特質的職業。 全書基于高校法學專業學習背景，為法學專業學生的職業選擇提供指導，涵蓋了法律職業發展的16+N種可能，詳細介紹了內所、外所、法院、檢察院、公安、仲裁、公證、國際組織、學術科研、TMT、金融創投、生命科學、電子商務、法律培訓、法律科技、投行咨詢等職業選擇的具體內容與需要具備的素質，兼具
本書在介紹美、英、法、德、俄、加、日、韓等8個國家的高等教育本科質量保障體系基礎上，選取了美國哈佛大學、英國牛津大學、法國巴黎?薩克雷大學、德國多特蒙德應用科技大學、俄羅斯莫斯科國立大學、加拿大多倫多大學、日本東京大學、韓國科學技術院等知名院校為研究對象，對這些院校內部教育質量保障體系方面的建設及其成效做出較為詳盡的介紹與分析，以期達到窺一斑而知全豹之效用。此書對于我國高等教育質量保障體系的理論研究與實踐探索具有一定的參考價值。
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