本書為青春美文精品集萃叢書·時光不老系列之一。叢書精選全國各地中小學生原創美文作品精華，全方位展示了孩子們成長中的真思想、真性情。作者都是正經歷著青春和夢想的在校學生，其中有活躍在《作文與考試》《中學生博覽》《智慧少年》等國內期刊的校園青春寫手；有的多次在全國中小學生作文大賽中獲獎，憑此獲得高校自主招生敲門磚。他們用富于詩意和激情的文字，抒寫青春，描畫夢想，謳歌時代，感悟成長；他們的生活、他們的思想、他們的情感，真正與校園讀者心犀相通，很容易讓讀者產生共鳴。
本書是青春美文精品集萃叢書·美好時代系列之一。全書共分校服的顏色追云的日子等六個篇章，選編有《車票》《乘風而至的那些味道》等優秀原創作品。青少年們用充滿激情和想象的文字，展現出對未來的美好期盼。
附綴以及附綴化研究是現代漢語語法研究中一個全新的領域，雖然在語言學者的論著中曾見涉及附綴的概念以及用法，但是至今沒有全面系統的專門研究。本書運用附綴化、語義演變、韻律語法以及主觀化的相關理論，對現代漢語附綴的句法、語義、語用和標記功能進行了全面系統的考察，并通過個案的考察對附綴以及附綴化理論進行了論證和解釋。
日語中條件句是復句中的重要類型，研究條件句的接續形式一直是語言研究中很好重要的課題之一。 筆者首先明確了本文的研究方向，即：在標記未發生事態依存關系的條件表達形式這樣的一個統一范疇下，對日漢形式進行比較研究。 本文首先確定了與日語相對應的為典型的漢語形式，即：一……就……、了……就……？如果……就……、與只要…&he
本文在借鑒前人和時賢研究成果的基礎上，以語篇分析、形式句法、認知語言學和邏輯學等學科知識或理論為背景，以兩千萬字左右平衡語料庫中提取的用例為事實依據，對語篇關聯成分展開了全面、系統的探討。在研究過程中，作者首先考察了語篇關聯成分的語義分類及作用層面，而后以此為基礎，就作用于不同層面的語篇關聯成分的結構位置與管界、語篇關聯成分的功能及語法化問題展開了力所能及的分析，旨在深化相關現象解釋力度的同時，為對外漢語教學提供理論依據。
本書以語體分析為基礎，以講述、講解、論辨三種語體形式為總綱，直面語錄文本，總結朱熹語體學和文章學成就。作為講述語體，《朱子語類》的講述與文學敘事存在區別和聯系，有著述說故事、塑造人物的獨特性。作為講解語體，《朱子語類》的講解與前代經學有著密切聯系，其語體要素包括講解方法、講解話語本身和所講解經典中蘊含的義理。作為論辨語體，《朱子語類》的論辨要素為議論和辨析，體現著追求真理、鑒衡是非的理學精神。《朱子語類》有別于《國語》，而近于《論語》《孟子》，顯示了朱熹對學術、政治、歷史、文學的睿智思
本書從經、史、子、集中精心挑選了365條經典名句, 這些名句涵蓋了求知立志、修身養性、為人處世、行己有恥、悔過自新等內容。每一名句既富有深刻的哲理, 又通俗易懂、朗朗上口, 便于誦讀、體悟、踐行。該書主要是面對青少年, 并且也適用于廣大的家庭, 一是幫助青少年系統的掌握中華傳統美德, 二是通過家庭的教育讓青少年能更好地學習感悟、自覺踐行這些傳統美德, 從而做一個彬彬有禮而又禮貌、懂事理的少年君子, 進而影響身邊的人, 有力推進人們社會公德、家庭美德、個人品德建設的健康發展。
本書是通過匯編楊福綿的漢藏語同源詞進行漢藏語比較研究的一部著作。本書以學者論著為研究對象，對其漢藏語比較研究的成果進行梳理，將學者們提出的漢藏語同源詞進行全面系統的總結，力圖概括規律或提出問題與意見。本書主要通過對楊福綿的關于漢藏語同源詞的重要論文進行翻譯整理歸類，把其中出現的兼具漢語和藏語同源詞的詞項歸納為楊福綿漢藏語同源詞表，對楊福綿漢藏語同源詞在音韻上的對應體系和規律進行系統總結，以期為古漢語上古音的更合理構擬提供有益的現實依據和理論證明。
本書為漢語和納西語對照版教材，目的是使深度貧困民族地區需要“推普脫貧”的不懂漢語和普通話的納西族貧困青壯年文盲在短期內快速具備最基本的普通話交流能力，以滿足在家鄉以外地區與人語言交流的初步需求，進而能夠通過外出打工助力解決貧困問題。書中選取了自我介紹、問路、購票、住宿、找工作等20個外出務工最急需的語言場景，包括自我介紹、打電話、問路、找工作、面試、入職、請假、就餐、購物、買菜等，每個語言場景一課，方便實用。
本研究主要采用傳統方言學和方言地理學的方法，利用大連18點田野調查的材料和前人的相關論著，進行大連方言的語音專題性研究和地域差異、民族差異的研究，并與山東省膠遼官話進行對比，以期揭示大連方言的全貌，加強大連方言形成歷史的研究，同時也為遼寧省膠遼官話的研究提供資料，并深化膠遼官話的語音演變、語言接觸等相關研究。第一章引論。介紹大連地區的歷史和人口、大連方言的分區、語音特點及形成、本研究的材料、目的、意義和方法。第二章大連方言的語音特點和分區。先后列舉大連漢族漢語（14個方言點）、滿族漢語（
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