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在雙新背景下，高中歷史教學面臨新的挑戰，如何在有限的課堂教學時間中落實大容量的教材內容，如何圍繞歷史學科五大核心素養解讀教材文本、如何圍繞新課程標準和教材文本設置合理的教學主旨與目標等都是亟需解決的問題。本書源于一線高中歷史教師教學實踐之思，既著眼于高中歷史新課程標中歷史學科五大核心素養的準精把握和課堂教學設計核心問題的提出、確立，又聚焦于課堂教學目標達成過程中核心素養的滲透、方法和路徑的選擇。主要內容包括歷史學科教學目標的設計、歷史教學內容的處理與呈現（立意、細節、通感等）、歷史教學過程
我校作為一所九年一貫制學校，隨著新中考改革“跨學科案例分析”的相關影響，基于跨學科的、帶有項目化學習特征的實踐活動逐年增多，其中不乏小學、初中多個學科、多項案例的嘗試。然而現有的跨學科項目化學習，還未做到真正圍繞真實情境或真實問題的展開式研究，因此難以做到對教師的引導以及對學生學習力的有效評估，同時現有的一些帶有跨學科項目化學習性質的活動大多聚焦于學科核心素養的培養，未直接指向學生解決問題之能力的提升。因此，以“真實問題”為出發點以及跨學科學習的紐帶，集中教師團隊力量，通過發現與挖掘校
本書收錄了徐杰老師的18節名著導讀課，絕大多數課題出自統編教材推薦的必讀書目。他的名著導讀課既“好看”，也“耐看”，因為每一節課的活動設計都有很多精彩的創意和設計。他的名著導讀課別具匠心，因為每一節課隨處可見充滿閱讀智慧和教學智慧的活動。他的名著導讀課有“看得見的生長”，因為每一節課不但提升了學生的閱讀品質，而且拓展了名著閱讀的空間和課堂的空間。每一節課后附有專家名師的深度點評，包括王開東、王君、李華平、陳家堯、徐飛、李永紅、李旭東、向浩等。在這18節名著導讀課里，名著被讀通了、讀厚了
本書依托高中物理新課程標準，緊扣《高中物理教材（人教版）》（2019年6月第1版，2022年8月第4印次，其中第1~4章對應課本必修一，第5~8章對應課本必修二，第9~11章對應課本選擇性必修一的相應章節），對于中學物理的力學部分的知識內容、邏輯體系做了系統的梳理和豐富的展開。本書風格類似課堂實錄，以聊天的形式娓娓道來，對于學生學習中的難點、卡點做了巧妙的梳理和解答，以經典習題舉例說明高中物理常見問題的分析思路和方法，在不使用超綱知識的前提下對部分內容進行了形象類比和思維點撥。 本
為打算參加全國中學生物理競賽的學生編寫的一輪用書。知識點較基礎，例題、習題較簡單；少數內容略有拔高，以銜接強基計劃校考和物理競賽復賽；講解清晰，討論充分，邏輯性強，可讓學生從本質上理解所學知識，特別適合作為高中物理競賽的入門資料和新手教練的參考資料。本書為下冊，主要包括熱學、電磁學和近代物理學等內容。
北蔡學區從2021年3月開始分別申報了浦東新區區級教育科研課題“引進生活元素，促進學區思政一體化課程有效實施的研究”與市級教育科研一般課題“生活元素融入學區思政課一體化的探索與實踐研究》”。這兩個課題立項后，學區以此為抓手，聚焦于“生活”與“思政教育”的關系，探索九年義務教育階段思想政治教育“一體化”設計，形成縱向層層遞進、橫向密切配合的體系，統籌、挖掘課程資源，構建能貼近學生生活的課程方案和實施要領，落實以“愛黨、愛國、愛人民、愛家鄉、愛自己”為主線的思想政治教育的有序銜接、有效實施
易聽英語匯聚十幾年課堂經驗之精華，傾力打造符合學生學習特點的教輔圖書；全面覆蓋高考各種題型，提供多樣練習形式及技巧點撥，供考生高效備考；本書既可以作為課堂使用，也可以作為考生自學使用，適用于各類的學生，配有mp3學習，效果更佳。易聽英語高一標準訓練共包含五篇，第一篇為技巧點撥，第二篇為標準訓練，第三篇為錄音全文，第四篇為參考答案，第五篇為聽力反饋小卷；其中，第二篇包含五十二套聽力標準訓練，可供考生進行專項訓練。
本書是一部中華傳統文化經典文段鑒賞讀本，是一部很有特色很有實用價值的古文學習參考書。北京中學語文教學十大名師之一、通州區潞河中學高級教師黃耀新，帶領語文教研組的成員，從新課標語文教材里有選文的十二本古代經典中摘出若干古文，并分成小段加以整理、注釋、賞析，以此輯成一書，故名“經典擷玉”。
本書以獨特視角，對現行初中語文教材選用的全部古詩詞進行多維解讀。每首詩背后都有一個故事，一段歷史，一個生動的人。作者以妙趣橫生的敘事風格，鮮活豐富的細節，學生樂于接受的語言，緊貼史實，將一首首古詩詞的寫作背景、作者生平事跡、主要內容以及感情特色娓娓道來，拉近古詩詞和現代人之間的距離，讓讀者在輕松愉悅之中領略古詩詞的風采。作者系初中語文一線教師，以鮮明的教學風格和良好的教學效果深受學生歡迎，本書是其利用四年時間精心打造而成的，可作為初中語文課堂的延伸和補充，也可培養成年讀者閱讀古詩詞的興
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