"本書在儀器分析實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)引入的基礎(chǔ)上，根據(jù)儀器分析方法的基本原理、儀器結(jié)構(gòu)與主要部件功能設(shè)置22個(gè)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，涵蓋光分析（光譜法和非光譜法）、電化學(xué)分析、色譜分析、質(zhì)譜分析、熱分析等儀器分析各主要領(lǐng)域，讓學(xué)生了解分析儀器的原理和結(jié)構(gòu)部件，掌握各種常規(guī)實(shí)驗(yàn)技能和相應(yīng)的科研儀器操作，提高專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、分析解決問(wèn)題的能力。 本書可作為化學(xué)、化工、材料、生物、食品、制藥、環(huán)境類專業(yè)本科生“儀器分析實(shí)驗(yàn)”課程的教材，也可供相關(guān)行業(yè)人員參考使用。"
全日制教育碩士學(xué)位是國(guó)家為提高基礎(chǔ)教育中教師整體專業(yè)素養(yǎng)而設(shè)立的專業(yè)學(xué)位，是國(guó)家教育所需卓越教師的職前儲(chǔ)備。新時(shí)代教育的發(fā)展亟需大批滿足素養(yǎng)教育要求的高素養(yǎng)教師，教育碩士的培養(yǎng)對(duì)國(guó)家教育建設(shè)至關(guān)重要。研究教育碩士的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展路徑和促進(jìn)其發(fā)展的機(jī)制，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育高素養(yǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。 在教育部直屬師范大學(xué)——東北師范大學(xué)的全日制教育碩士培養(yǎng)改革背景下，本書借助東北師范大學(xué)所搭建的教育和實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)組建由高�；瘜W(xué)教學(xué)論專家、省市教研員、一線優(yōu)秀化學(xué)教師、化學(xué)教育碩士構(gòu)
鐵基電極材料具有豐富的原材料資源、高的理論容量、好的環(huán)境兼容性等特點(diǎn)，是一類性能優(yōu)異的電極材料。本書介紹了鋰離子電池和超級(jí)電容器、鐵基納米材料在鋰電池和超級(jí)電容器中的研究現(xiàn)狀，重點(diǎn)介紹了Fe3O4/C納米片、Fe3O4-FexN (x=1,3)/C納米片、Fe3O4-Fe3N/C納米片及腐植酸鉀作碳源的Fe3O4/C納米片的制備方法、特性表征，及其在鋰離子電池、超級(jí)電容器等儲(chǔ)能領(lǐng)域的應(yīng)用。本書可供從事納米材料、催化材料及其應(yīng)用和可再生能源領(lǐng)域的科研人員參考，也可供相關(guān)專業(yè)高校師生閱讀。
普通化學(xué)是面向普通高校非化類專業(yè)開設(shè)的一門關(guān)于物質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)課程。本書主要介紹了大學(xué)化學(xué)的基本原理及其應(yīng)用，內(nèi)容共有三部分。第一部分由第1～5章組成，主要介紹化學(xué)反應(yīng)的基本原理。第二部分由第6～9章組成，介紹了原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、固體結(jié)構(gòu)和有機(jī)化合物，通過(guò)學(xué)習(xí)能使學(xué)生有一個(gè)微觀結(jié)構(gòu)概念，并了解物質(zhì)宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)的之間關(guān)聯(lián)。此外，還初步介紹了有機(jī)化合物的分類、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等。第三部分由第10～11章組成，主要介紹化學(xué)與能源、化學(xué)與環(huán)境保護(hù)和化學(xué)與生物藥物，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解化學(xué)
本書共分為五篇。第一篇介紹了人體內(nèi)的化學(xué)元素、化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)平衡等與人體健康的關(guān)系；第二篇介紹了食品添加劑和咖啡等飲料中的化學(xué)物質(zhì)在人體內(nèi)的作用；第三篇講述了洗發(fā)水、洗面奶和洗衣液等生活清潔用品中的化學(xué)物質(zhì)的具體作用機(jī)制；第四篇從藥物與化學(xué)的角度展開，介紹了一些常見(jiàn)的藥物如青霉素、嗎啡等；第五篇講述了煙草、涂料等對(duì)生活環(huán)境的影響，從化學(xué)的專業(yè)視角使人們了解與健康有關(guān)的知識(shí)。
《化學(xué)與人類社會(huì)》共分為九章：化學(xué)與能源、化學(xué)與電池、化學(xué)與材料、化學(xué)與大氣、化學(xué)與水、化學(xué)與藥物、化學(xué)與食品、化學(xué)與日用品、化學(xué)與生命科學(xué)。通過(guò)列舉社會(huì)生產(chǎn)生活中的實(shí)例，引入最新科技成果和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，介紹化學(xué)發(fā)展史和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者及其突出貢獻(xiàn)，讀者可從化學(xué)知識(shí)中了解化學(xué)與社會(huì)發(fā)展和日常生活的聯(lián)系，了解當(dāng)今化學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和當(dāng)前人們普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，拓展科學(xué)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。本書可作為高等院校非化學(xué)類專業(yè)通識(shí)選修課教材，也可作為中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)參考書、中學(xué)生的課外讀物以及社會(huì)各
《無(wú)機(jī)化學(xué)》根據(jù)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育改革的實(shí)際需要，依據(jù)高職高專藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合高等職業(yè)院校藥學(xué)類專業(yè)特點(diǎn)編寫。主要內(nèi)容有：溶液；膠體溶液和表面現(xiàn)象；化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡；酸堿平衡；沉淀—溶解平衡；氧化還原反應(yīng)與電極電勢(shì)；物質(zhì)結(jié)構(gòu)；配位化合物；金屬、非金屬元素及其生物學(xué)效應(yīng)；無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。教材內(nèi)容貼近工作崗位，同時(shí)穿插一些內(nèi)容精致并與醫(yī)學(xué)和生活相關(guān)的鏈接，旨在拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。本書在每章的二維碼中提供有電子課件和教學(xué)視頻及微課等數(shù)字化教學(xué)資源，可供師生掃碼獲取。
《天然產(chǎn)物提取與分離》詳細(xì)介紹了天然產(chǎn)物提取與分離的基本原理、傳統(tǒng)提取分離方法、新型提取分離方法，并對(duì)提取分離方法的工藝流程、相關(guān)設(shè)備及在天然產(chǎn)物中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述。同時(shí)，結(jié)合作者在天然產(chǎn)物提取分離方面的研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)天然產(chǎn)物提取分離的策略進(jìn)行了總結(jié)，有助于讀者快速掌握天然產(chǎn)物提取分離的相關(guān)方法及技術(shù)。本書既可供天然產(chǎn)物、生物醫(yī)藥、生命科學(xué)等領(lǐng)域的研發(fā)人員、技術(shù)人員使用，也可供高等院校相關(guān)專業(yè)的師生參考。
瞬時(shí)電離輻射效應(yīng)是電子系統(tǒng)最常見(jiàn)的一種輻射效應(yīng)。瞬時(shí)電離輻射與半導(dǎo)體材料相互作用，感生光電流，改變器件及電路的特性和功能，影響電子系統(tǒng)的可靠性。本書主要介紹核爆炸輻射環(huán)境及其效應(yīng)、模擬集成電路和大規(guī)模數(shù)字集成電路的瞬時(shí)電離輻射效應(yīng)、瞬時(shí)電離輻射下的脈沖寬度效應(yīng)、器件級(jí)及電路級(jí)仿真方法、瞬時(shí)輻射感生閂鎖和阻鎖、瞬時(shí)電離輻射效應(yīng)試驗(yàn)技術(shù)、樣本空間排序法在電子器件抗瞬時(shí)電離輻射性能評(píng)估中的應(yīng)用等內(nèi)容。
《燃燒爆炸理論及應(yīng)用》（第二版）主要介紹了燃燒與爆炸的基本原理，以及對(duì)于燃燒、爆炸的預(yù)防和控制技術(shù)。內(nèi)容包括燃燒和爆炸的基本理論以及燃燒與爆炸的區(qū)別，燃燒及其災(zāi)害，氣體、液體以及固體等各類物質(zhì)的燃燒，謝苗諾夫熱自燃理論、鏈?zhǔn)阶匀祭碚�，爆炸及其�?zāi)害，火災(zāi)爆炸的預(yù)防及控制技術(shù)等。本書系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)，可作為高等院校安全工程、消防工程或化工類專業(yè)教材，也可作為化工安全設(shè)計(jì)人員、化工生產(chǎn)技術(shù)人員、消防工程技術(shù)人員、安全評(píng)價(jià)人員以及相關(guān)專業(yè)的研究人員和技術(shù)管理人員的參考書。
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