本書收錄了《“醫(yī)”脈相承》《強(qiáng)國(guó)復(fù)興顯巾幗擔(dān)當(dāng)》《我回娘家當(dāng)書記》《移動(dòng)的界碑》《退稅萬(wàn)家 情暖泉城》《天平》《從窮山旮旯到全國(guó)文明村》《把舞臺(tái)搭進(jìn)百姓心中》《奔跑吧，小巨人！》等一百例百姓宣講故事。
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一。本書由李世平任主編，選取古今中外的經(jīng)典誠(chéng)信故事進(jìn)行編寫。每一個(gè)故事按照?qǐng)D片介紹、圖片故事、閱讀思考等部分展開。在故事選擇上，本書注重讀者的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，在進(jìn)行誠(chéng)信教育和宣傳的同時(shí)，啟發(fā)讀者對(duì)誠(chéng)信的思考，以期弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)。
本書依據(jù)思想政治教育學(xué)原理基本框架，通過(guò)專題摘編的形式，系統(tǒng)地發(fā)掘和梳理了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的重要論述，完整地理清和呈現(xiàn)了馬克思恩格斯列寧的思想政治教育思想，并深入解讀了經(jīng)典作家思想政治教育理論的豐富蘊(yùn)含和重要價(jià)值。可以作為廣大思想政治教育學(xué)習(xí)者、研究者和工作者案頭常備的工具書。
規(guī)律始終是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題和根本問(wèn)題，也是思想政治教育科學(xué)研究中的基本理論問(wèn)題。該書聚焦思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律“是為何物”“從何而來(lái)”“如何體現(xiàn)”“走向何處”四大理論問(wèn)題：以思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律的學(xué)理闡釋為立論前提和邏輯起點(diǎn)；以思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律之所以形成和存在的內(nèi)在機(jī)理為邏輯展開，解析學(xué)科發(fā)展過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系與矛盾關(guān)系；由此揭示思想政治教育學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律和具體規(guī)律；并立足新時(shí)代語(yǔ)境，展望未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)走向與美好圖景。全書從思想政治教育學(xué)科發(fā)展系統(tǒng)與
本書是一本關(guān)于如何守正創(chuàng)新做好新時(shí)代宣傳工作的通俗理論讀物。書稿以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以新形勢(shì)下宣傳工作的新使命新部署新要求為主題，從新時(shí)代宣傳工作的歷史方位、根本遵循、中心環(huán)節(jié)、使命任務(wù)、戰(zhàn)略任務(wù)、重要職責(zé)、重要要求、重要目標(biāo)、隊(duì)伍
新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、提高全社會(huì)道德水平，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù)，是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)公民道德建設(shè)，根本在于培育公民品格。公民品格是個(gè)體基于公民身份，通過(guò)公共交往，在公共生活中所形成并表現(xiàn)出來(lái)的必備品格。公民作為公共生活的主體，公民品格表現(xiàn)為個(gè)人主體性和公共性的統(tǒng)一。如何使個(gè)人主體性發(fā)展到公共性，實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一，本書建構(gòu)了公民的主體性——主體間性——他在性——公共性螺旋上升的四個(gè)層級(jí)系統(tǒng)。公民品格表現(xiàn)在公民公共生活中，在公共生活中形成。公共
在我國(guó)，傳統(tǒng)的宣傳思想工作主要有四大領(lǐng)域：理論領(lǐng)域、新聞出版領(lǐng)域、文化文藝領(lǐng)域和思想教育領(lǐng)域，而互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想工作的新戰(zhàn)線和主陣地。本書的研究思路是：探析網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的生成邏輯、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和對(duì)策建議。一是理論分析：闡明網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的概念、地位、任務(wù)、方針原則和生成邏輯。二是問(wèn)題分析：論述當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)面臨的內(nèi)外部問(wèn)題。三是對(duì)策建議：針對(duì)上述問(wèn)題，提出建立健全網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)感知機(jī)制、輿論引導(dǎo)機(jī)制、凝聚共識(shí)機(jī)制、話語(yǔ)創(chuàng)新機(jī)制和國(guó)際斗爭(zhēng)機(jī)制。
本書收集了四川大學(xué)學(xué)工系統(tǒng)教師及來(lái)自全校文、理、工、醫(yī)不同學(xué)科專業(yè)本科生及研究生的理論性文章、記敘性散文等文章共60余篇。全書分為三個(gè)部分，分別為“銘史方能開偉業(yè)”“紅色家風(fēng)見初心”“紅色基因代代傳”。第一部分主要收錄了紅色基因傳承教育的理論性文章，對(duì)紅色基因傳承教育的內(nèi)涵要義、價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)施路徑，紅色文化的教育機(jī)制、邏輯及其載體等進(jìn)行了探索。第二部分主要收錄了師生講述的紅色家風(fēng)故事，記述了上一輩人積極進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代使命，為國(guó)家發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量的感人故事。通過(guò)講述“小
本書以“深圳精神”為研究對(duì)象, 通過(guò)對(duì)“深圳精神”的演變進(jìn)行梳理和比較研究, 從歷史與現(xiàn)實(shí)、共性與個(gè)性的角度出發(fā), 重點(diǎn)對(duì)“深圳精神”的形成歷史、內(nèi)涵特點(diǎn)和時(shí)代價(jià)值進(jìn)行研究。一方面, 本研究為深圳市民以及全國(guó)各界讀者提供一部了解和感悟“深圳精神”的讀物; 另一方面, 本專著可以成為深圳全市范圍內(nèi)的高等院校、中職學(xué)校的思想政治教育輔助教材。我們計(jì)劃在深圳開放大學(xué)辦學(xué)體系內(nèi)三萬(wàn)多名學(xué)生中優(yōu)先使用, 作為地域文化、思政教育的輔助教材和學(xué)習(xí)資料。
本書立足兩個(gè)百年的歷史交匯點(diǎn), 站在“兩個(gè)全局”的時(shí)代高地, 聚焦“四個(gè)全面”探討思想政治教育公信力問(wèn)題, 具有重大的理論及現(xiàn)實(shí)意義, 是勇于回應(yīng)實(shí)踐發(fā)展提出的“真問(wèn)題”的必然要求。
新書資訊 新書推薦