本書主要內(nèi)容包括音樂教學(xué)的理念與原則、音樂教學(xué)的方法與設(shè)計(jì)、音樂教學(xué)理論的多維探析等, 從影視音樂分類與存在形式、影視聲樂作品的教育價(jià)值、音樂教學(xué)中影視音樂的輔助四個(gè)方面闡述影視音樂與音樂教學(xué)融合, 并闡述了聲樂演唱及其技能教學(xué), 內(nèi)容囊括聲樂演唱的動力源與語言、聲樂演唱教學(xué)風(fēng)格與體裁、聲樂演唱的技能教學(xué)分析, 探討了聲樂演唱課程與教學(xué)策略創(chuàng)新、聲樂演唱與教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)、原生態(tài)聲樂演唱教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐。
本書共分七章, 內(nèi)容包括: 緒論、民族音樂文化的發(fā)展歷程、民族音樂藝術(shù)的審美境界、民族歌曲文化的傳承與發(fā)展、民族器樂文化的傳承與發(fā)展、民族音樂文化傳承與發(fā)展的策略。
本書延續(xù)前作《別再問我什么是嘻哈①》《別再問我什么是嘻哈②》, 以對談的形式, 用跨文化研究的視野和方法, 深入淺出地講解了2015年至今嘻哈文化的演變, 此外, 兩位作者還將“美國社會論”引入對嘻哈文化的探討, 視野朝向未來。
隨著社會的進(jìn)步與教育事業(yè)的發(fā)展，音樂，無論是作為課堂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容還是課余藝術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，都日益受到重視。但是， 音樂學(xué)習(xí)中尚且存在的問題也不容忽視，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音樂認(rèn)知水平與實(shí)踐能力是音樂教學(xué)中亟待解決的問題。因此本書提出在音樂教學(xué)中，必須重視四個(gè)音樂基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)：以聽覺為先導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力；以興趣為前提提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力；以形象性為原則，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力；以綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)意能力。最終目的是從育德樹人的高度出發(fā)提高音樂教學(xué)的有效性，最大程度
阿多諾除了是哲學(xué)家，也是音樂理論家，自幼彈奏并熟悉貝多芬作品。本書收錄了阿多諾重要的、發(fā)人深省的貝多芬札記，構(gòu)成了一本從哲學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)、音樂學(xué)、文學(xué)等角度觀照貝多芬的既精且博之作。阿多諾開創(chuàng)性地從黑格爾哲學(xué)角度談?wù)撘魳穼W(xué)元理論問題，并奠定了后世晚期風(fēng)格的理論基點(diǎn)。晚期貝多芬被定位為音樂中的黑格爾：一位早感受到啟蒙現(xiàn)代性的理性危機(jī)與異化的極度痛苦，終被迫重構(gòu)傳統(tǒng)、創(chuàng)作出一套自己的調(diào)性理論的作曲家。他廢除了音樂中一直存在的肯定享樂主義的成分，讓音樂擺脫了18世紀(jì)康德所貶視的功利
《漢族語言與漢族旋律研究》從對語言與音樂（旋律）相互發(fā)生、發(fā)展的關(guān)系研究入手，深入剖析漢語聲調(diào)、漢語詩律、吟誦、韻白以及現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中對中國語言藝術(shù)魅力的再利用、再發(fā)現(xiàn)。該書首創(chuàng)計(jì)算機(jī)頻譜、音頻二維碼與樂譜綜合分析三結(jié)合的方式，為讀者和學(xué)術(shù)界首次提供京劇念白、道白、韻白譜例可視、可聽、可分析的全新閱讀體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思考。
本書共六章，內(nèi)容包括：流行音樂概論、流行音樂基本理論、流行音樂的傳播媒介與效應(yīng)、流行音樂的傳播受眾與審美、流行音樂發(fā)展與文化傳播、流行音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其前景探微。
中國民族音樂，它生于民間，有著婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的旋律，它歷史悠久，承載著濃厚的民族文化和精神。與中國民族音樂展開一次心靈的對話，可謂一大幸事！ 不過，前期的準(zhǔn)備不可少。你需要從古到今、從內(nèi)到外，對中國民族音樂有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，還要具備一定的音樂鑒賞能力。而這正是我們能為你做的——讓你系統(tǒng)掌握中國民族音樂，提升音樂鑒賞能力，與中國民族音樂進(jìn)行一次心靈的對話。
本書以音樂家串聯(lián)起音樂史，從西方四五百年的古典音樂史長河中，選取30位代表性音樂家，講述其生平故事，賞析其優(yōu)秀作品，讓人物在史的背景中有了立體感而顯影凸立，讓史在人物的襯托下有了生動的細(xì)節(jié)與血脈的流淌。書中講了那么多音樂，從文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、浪漫主義時(shí)期……一直到現(xiàn)代音樂的誕生，從巴赫、亨德爾、莫扎特、貝多芬、舒伯特、李斯特、肖邦、舒曼、勃拉姆斯、比才、瓦格納、威爾第、馬勒、德彪西、柴可夫斯基……一直到理查·斯特勞斯和勛伯格。可以說，閱讀是在欣賞中完成的：打開書的時(shí)候，就如同音樂會開始了
劃時(shí)代人氣嘻哈入門系列“別再問我什么是嘻哈”第一輯！
1970年代誕生至今的嘻哈史，100張唱片指南+8部影片指南+6個(gè)專欄。
一位從嘻哈黎明期一路聽過來的人氣作家，一位在搖滾音樂節(jié)上骨折后除了嘻哈之外其他什么音樂都聽不了的大學(xué)教授，帶你翻越嘻哈的高墻，讓你徹底走入嘻哈這種文化，“現(xiàn)在開始也不晚！”
本書所涉音樂播放詳情請見
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