義務教育學校標準化建設是推進我國義務教育優質均衡發展，走向教育公平的縱深戰略。在全社會扎實推進共同富裕的新時代，義務教育學校標準化建設的行動及其研究也逐漸成為一個探索共同富裕的“教育樣板”。《BR》 本書旨在系統梳理義務教育學校標準化建設這一公眾議題的基本問題，在國際比較視域基礎上從“條件”“區域”“效果”等角度，分步分類研究我國義務教育學校標準化建設的現實邏輯與問題狀態，進而凝練區域典型經驗，探尋義務教育學校標準化建設的“中國方案”，為建設“高質量教育體系”尋找方法路徑與機制保障。
《教育扶貧的國際經驗與中國路徑》從多學科視角對教育扶貧進行了深入的分析，對經濟合作與發展組織、世界銀行等國際組織推動教育扶貧的政策、實踐與經驗進行了全面整理，對12個國家教育扶貧經驗進行了系統梳理和總結，試圖明確教育在扶貧體系中的重要地位。 基于國際經驗，《教育扶貧的國際經驗與中國路徑》以我國教育扶貧的現行框架為基礎，針對性地提出對教育扶貧事業發展的展望和建議，具有現實指導意義。
本書內容包括：區域教育治理中政府教育治理的研究現狀及趨勢探析；學校發展與治理現代化的研究現狀及趨勢探析；校長專業化發展與治理能力提升的研究現狀及趨勢探析。
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