本書通過81個官方案例解析、120個知識點梳理，深入淺出介紹了Sora的技術(shù)原理、特色功能、創(chuàng)新之處、優(yōu)勢特點、文案工具、腳本創(chuàng)作、提示詞技巧、繪畫工具、創(chuàng)意應用、變現(xiàn)方式等，幫助讀者一本書全面精通Sora的AI視頻生成技術(shù)。10大專題內(nèi)容、108分鐘視頻，手機掃碼可看精華內(nèi)容，同時贈送了9大超值資源：74組AI繪畫提
本叢書包含三個分冊，第一冊600題，題型均為1～2步殺;第二冊500題，題型均為3～4步殺;第三冊400題，題型均為5～6步殺。習題難度隨回合數(shù)的增加逐漸增高，使象棋愛好者的殺棋能力在練習中穩(wěn)步提升。本叢書亦可作為象棋培訓的輔助教學資料。
《口琴自學一月通》上市以來得到了眾多讀者的認可，在此基礎上我們邀請《口琴自學一月通》的作者編寫了《口琴獨奏經(jīng)典老歌100首》。本書適用于24孔和28孔口琴，因個別曲目不同，布魯斯口琴和半音階口琴有些曲目不能吹奏，本書中的歌曲有中外歌曲，精選口琴吹奏排行榜中的曲目呈現(xiàn)給讀者。同時，將出現(xiàn)在電影、電視中的優(yōu)美的經(jīng)典旋律呈現(xiàn)
檢驗實驗室規(guī)范化建設是GLP（良好實驗室規(guī)范）建設的重要組成部分，是衡量GLP規(guī)范化建設水平的關(guān)鍵標準之一。本書以GLP體系下檢驗實驗室的規(guī)范化建設為主線，介紹了GLP的背景、術(shù)語，檢驗實驗室的硬件建設，人員培訓與管理，分析前、分析中和分析后的全程質(zhì)量控制等內(nèi)容，重點列舉了檢驗實驗室標準操作規(guī)程，為提高我國GLP研究水
本書共7章，聚焦國家、學校、專業(yè)三大育人目標要求，詳細分析課程教學在知識、能力、素質(zhì)方面的目標要求，結(jié)合課程性質(zhì)與特點，精心設計“目標問題”，將課程的知識體系轉(zhuǎn)化為隱含目標能力和素質(zhì)的目標問題體系。用“目標問題”組織教學，讓教學過程緊扣課程目標，創(chuàng)新地提出目標問題導向課程教學理念，并構(gòu)建與實踐目標問題導向課程教學模式。
面對復雜多變的世界，很難用樂觀或者悲觀這樣簡單的二分法來形容。變化的方向需要探索，應對變化的所需要的韌性需要去培養(yǎng)。創(chuàng)造全新的做事方式是一種塑造的過程。本書聚焦企業(yè)家與商業(yè)領域，從理解全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性問題的角度，探討了企業(yè)管理應該具備的新思維，同時為普通人理解和認識世界經(jīng)濟的變化提供新的思路，以期使每個個體都能在多變的世
本書對16-18世紀奧斯曼帝國與莫臥兒王朝統(tǒng)治下的社會情況進行比較研究，研究觸及兩國歷史的各個維度與細節(jié)，揭示了種族和文化層面的聯(lián)系，顯示了不為人熟知的因素是如何影響大國歷史進程的。
《龍川文集》是宋代“永康學派”代表人物陳亮的文集。在中國學術(shù)思想史上，浙江之地有著燦若星辰的大家名家，而陳亮及其《龍川文集》是其中具有代表性的著作。本書為永嘉學派代表人物陳亮的代表作《龍川文集》的導讀、選注本。陳亮(1143—1195)被稱為“中國唯一的狀元思想家”。“狀元”一詞承載了國人對文的推崇以及被推崇對象無所不
中學教師戈列格里斯游蕩街頭時，無意間在書店發(fā)現(xiàn)葡萄牙作家普拉多的隨筆《文字煉金師》。書中的語言振聾發(fā)聵地敲擊著戈列格里斯的心，使他從井然有序、一成不變的生活中瞬間醒悟并迫切希望改變。他搭上前往里斯本的夜班火車，去一一拜訪普拉多書中的親友，一步步重新拼合這位非凡醫(yī)生與天才作家的生命圖景，構(gòu)建天賦異稟但難逃生命孤獨的普拉多
本書主要描寫了八年前，夏樂的父親突然失蹤，十七歲的夏樂循著父親的足跡進入父親曾經(jīng)作戰(zhàn)的部隊。她執(zhí)行過數(shù)次危險任務，立過功，卻始終沒有得到父親的半點消息。夏樂身體再跟不上高強度的訓練，于是她選擇退役。夏樂始終相信父親未死，為了找到父親，夏樂決定重新?lián)炱饘W過十年的音樂參加原創(chuàng)音樂比賽，去娛樂圈闖蕩，她想著只要站到高處，父親
