動(dòng)畫概論是動(dòng)畫專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)的入門課程。
本書系統(tǒng)地闡述了動(dòng)畫的屬性、類型、起源、發(fā)展、工藝系統(tǒng)、制作常識(shí)、專業(yè)職責(zé)和素質(zhì)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。主要分為三個(gè)主要部分，①動(dòng)畫是什么：從動(dòng)畫的定義闡述到特性；從歷史方面概述動(dòng)畫的起源與發(fā)展；從動(dòng)畫的形態(tài)特征分析闡述動(dòng)畫的類型，并探討了國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫藝術(shù)的風(fēng)格流派。②動(dòng)畫怎么做：從動(dòng)畫片生產(chǎn)流程、制作的工藝，引伸出動(dòng)畫工作者的職責(zé)；深層次地講述了動(dòng)畫的學(xué)習(xí)與思維方法，動(dòng)畫工作者應(yīng)具備的相關(guān)素質(zhì)與技能。③動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)：從表層概念方面介紹了動(dòng)畫的一些基本常識(shí)。
本書不僅適用于全國(guó)高等院校動(dòng)畫、游戲等相關(guān)專業(yè)的教師和學(xué)生，還適用于從事動(dòng)漫游戲制作、影視制作以及專業(yè)入學(xué)考試的人員。
隨著信息全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，世界進(jìn)入了一個(gè)以文化和創(chuàng)意為主導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這個(gè)新時(shí)代里，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式與理念已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的改變，知識(shí)資本的重要性越來越為世人所認(rèn)可，并逐漸得到大力推崇。甚至一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)命運(yùn)、競(jìng)爭(zhēng)力，以及它所占有的文化資源和文化產(chǎn)品的創(chuàng)新、創(chuàng)意能力緊密地聯(lián)系在一起。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所具有的知識(shí)化、創(chuàng)意化、科技化、生態(tài)化、綜合化、跨國(guó)化、產(chǎn)業(yè)化、多學(xué)科交叉化，高附加值與高效益等特征，使得文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)達(dá)到了一個(gè)空前的高度。
就世界范圍來看，動(dòng)畫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要組成部分，以技術(shù)為依托、以文化為載體、以創(chuàng)意為核心、以產(chǎn)業(yè)鏈的延伸和擴(kuò)張為基礎(chǔ)，彼此之間相互聯(lián)系、相互依托，而又相對(duì)獨(dú)立，其所蘊(yùn)含的文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值極其巨大，且影響深遠(yuǎn)。
在此大背景下，國(guó)家“十二五”規(guī)劃提出要大力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展動(dòng)畫等重要產(chǎn)業(yè)。因此，我國(guó)的動(dòng)畫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在各級(jí)政府的大力扶持下得以迅猛發(fā)展。但相較發(fā)達(dá)國(guó)家的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)與格局，我國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)還存在著諸多方面的差距。要改變種種局面，只有依靠人才，尤其是優(yōu)秀的，對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重作用的策劃與營(yíng)銷、創(chuàng)作與制作人才。因?yàn)椋a(chǎn)業(yè)的發(fā)展繁榮之根本在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新則離不開適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、極富進(jìn)取精神，且勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)專業(yè)人才。而人才的培養(yǎng)則離不開教育，高質(zhì)量的教育培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，人才又會(huì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大又會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)提出新的要求，如此循環(huán)，才是健康的發(fā)展道路。
當(dāng)下的中國(guó)動(dòng)畫教育雖然規(guī)模龐大，從高等院校到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，林林總總，蔚為壯觀。但由于歷史原因，我們的動(dòng)畫教育在師資與教學(xué)方面均存在諸多弱點(diǎn)。由于辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，專業(yè)師資較少，也導(dǎo)致了在教學(xué)方面的課程設(shè)置、教學(xué)安排、教材建設(shè)等大都缺乏科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，這在很大程度上成了我們動(dòng)畫教育發(fā)展的掣肘。因此，順應(yīng)國(guó)家動(dòng)畫發(fā)展的趨勢(shì)，編寫出一套高水平、系統(tǒng)化的專業(yè)教材是我國(guó)動(dòng)畫高等教育健康持續(xù)發(fā)展所必需的，同時(shí)也是高校動(dòng)畫教育者所要盡心去做的。
天津市的動(dòng)畫事業(yè)發(fā)展較早，人才輩出。各高校的動(dòng)畫專業(yè)發(fā)展已有經(jīng)年，積累了大量寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與師資力量。同時(shí)，各高校的國(guó)內(nèi)外交流與校企合作均開展得有聲有色，這也充分地促進(jìn)了師資的國(guó)際化視野的開拓、學(xué)術(shù)研究的提升、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的提高。因此，清華大學(xué)出版社聯(lián)合多所高校以及國(guó)內(nèi)多家相關(guān)產(chǎn)業(yè)部門、企業(yè)共同組成教材編委會(huì)，集合了眾多有著多年實(shí)踐生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得的青年才俊，共同編著本套叢書。由于高校肩負(fù)動(dòng)畫教育、動(dòng)畫藝術(shù)推廣、學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)學(xué)研合作的多重任務(wù)，因此本著理論指導(dǎo)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，注重傳播國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，突出案例的時(shí)效性、涵蓋面。摒棄空洞干癟的說教，行之以質(zhì)樸簡(jiǎn)練的文字，輔之以眾多生動(dòng)鮮明的案例，讓廣大動(dòng)畫學(xué)生得以從最直接、最直觀的角度與途徑獲取重要的知識(shí)。
本系列教材從方案策劃、資料整理、分工合作，再到作者撰寫、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，及至付梓出版，工作量巨大，且千頭萬緒，加之編著者們還要完成繁重的教學(xué)、科研任務(wù)，期間所付出的心血可以想見！但這同時(shí)也體現(xiàn)了廣大工作者對(duì)中國(guó)動(dòng)畫教育事業(yè)的熱愛，對(duì)中國(guó)動(dòng)畫事業(yè)的熱愛，以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)。這些來自于不同院校、不同崗位的編著者團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難。他們以自己寬廣的胸懷，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，睿智的文化思考與敏銳的藝術(shù)判斷凝練文字，更加上在一線崗位上的身體力行，為我們的動(dòng)畫教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著青春和熱情，感謝他們的無私奉獻(xiàn)！在成書過程中，清華大學(xué)出版社的許多朋友，業(yè)界的專家、學(xué)者都給予了大量的幫助與建議，在此一并致以誠(chéng)摯的謝意！
我們的動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)造了輝煌的“中國(guó)學(xué)派”，那是幾代優(yōu)秀藝術(shù)家共同奮斗的結(jié)果。如何再續(xù)輝煌，是每一個(gè)動(dòng)畫從業(yè)者的夢(mèng)想！衷心希望本套叢書能在一定程度上給那些有志于此的動(dòng)畫從業(yè)者以幫助，這也是我們編撰本套叢書的初衷。
由于時(shí)間緊迫，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作的復(fù)雜性，更要兼顧國(guó)際動(dòng)畫藝術(shù)的飛速發(fā)展帶來的理論研究與技術(shù)更新，在叢書的編寫過程中難免存在不足和紕漏，還請(qǐng)廣大專家、同行不吝給予指正。
天津大學(xué)軟件學(xué)院視覺藝術(shù)系主任、碩導(dǎo)
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