幼兒園活動區游戲與生活護理、課堂教學、戶外運動并稱為幼兒園一日四大重要環節，具有十分重要的教育意義。我園在“十一五”期間，通過課題的形式對活動區游戲進行了深入的研究，梳理出六大類活動區域，以圖片的形式展示出各區域中常見的玩具材料，以及教師指導游戲的建議。實操性強，對廣大一線教師具有參考和指導價值。
李國良，1962年5月出生，現任北京市朝陽區松榆里幼兒園（北京市市級示范園）園長，從事幼教工作32年有余。曾獲“首都中小學校園文化建設創新園長”、“中國發明協會創造教育科研先進個人”、“朝陽區教育系統勞動獎章”等各級嘉獎31余次。
第一章 活動區設置原則和主要特征
第一節 活動區設置原則
第二節 活動區主要特征
第二章 運動區
第一節 運動區教育目標
第二節 運動區指導建議
第三節 運動區材料手冊
第三章 語言區
第一節 語言區教育目標
第二節 語言區指導建議
第三節 語言區材料手冊
第四章 角色區
第一節 角色區教育目標
第二節 角色區指導建議
第三節 角色區材料手冊
第一章 活動區設置原則和主要特征
第一節 活動區設置原則
第二節 活動區主要特征
第二章 運動區
第一節 運動區教育目標
第二節 運動區指導建議
第三節 運動區材料手冊
第三章 語言區
第一節 語言區教育目標
第二節 語言區指導建議
第三節 語言區材料手冊
第四章 角色區
第一節 角色區教育目標
第二節 角色區指導建議
第三節 角色區材料手冊
第五章 科學區
第一節 科學區教育目標
第二節 科學區指導建議
第三節 科學區材料手冊
第六章 益智區
第一節 益智區教育目標
第二節 益智區指導建議
第三節 益智區材料手冊
第七章 美工區
第一節 美工區教育目標
第二節 美工區指導建議
第三節 美工區材料手冊
第八章 活動區環境欣賞
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