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　　擱筆之際，回顧總結(jié)課題研究歷程，難免有不少感慨和感觸。
　　最深的感慨是：這是一次斗膽在自己不熟悉、不勝任的研究領(lǐng)域中的學(xué)步和摸索。一直以來， 自己習(xí)慣的研究領(lǐng)域和方式是：對高校德育中的價值觀問題思考較多，對道德價值觀問題研究較少；思辨性研究較多，實證性研究較少；定性研究較多，定量研究較少。這次以參與朱小蔓教授主持的課題研究為機緣，懵懂中撞入了以實證研究、定量研究為主的道德價值觀研究領(lǐng)域。回頭來看，方知自己接受任務(wù)時真可謂無知者無畏，唯有常贊自己精神可嘉以自勵自勉。
　　幸有課題主持人朱小蔓教授的思想引領(lǐng)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，有六個子課題組成員的通力協(xié)作，有課題組秘書處王善峰師弟等人細(xì)心周到的服務(wù)和支持，更有專長統(tǒng)計分析的中央財經(jīng)大學(xué)侯佳偉副教授的鼎力相助，才使得課題研究能夠在經(jīng)歷了反復(fù)商討和修改，甚至數(shù)次顛覆性的修改調(diào)整之后順利完成，才有了眼前這一不盡成熟和完善的學(xué)習(xí)之作。回顧四年課題研究歷程中，朱老師以病弱之軀親力親為，多次帶領(lǐng)我們泡在一起反復(fù)磋商研討課題，讓我們這些后生晚輩在領(lǐng)受她的學(xué)術(shù)教誨的同時，更常為她的教育情懷與學(xué)術(shù)品格所感染、感動——每一次跟隨導(dǎo)師做研究都既是一次寶貴的激活思維、收獲發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程，更是一次幸福愉悅的心靈洗禮、精神朝圣過程!

引　言
　1．社會變革時期高校德育面臨諸多問題與挑戰(zhàn)　
　2．道德價值觀教育是高校德育的核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)　
　3．把握大學(xué)生道德價值觀狀況及其形成和發(fā)展規(guī)律是提升道德價值觀教育科學(xué)化水平的基礎(chǔ)和依據(jù)　
第一章　問卷調(diào)查有關(guān)問題說明
　1．問卷調(diào)查目的
　2．問卷調(diào)查內(nèi)容　
　3．道德價值觀采集和篩選　
　4．問卷基本結(jié)構(gòu)
　5．問卷樣本抽取　
　6．問卷調(diào)查時間　
　7．問卷調(diào)查與分析方法　
第二章　大學(xué)生原則性道德價值觀狀況調(diào)查與分析
第三章　大學(xué)生范疇性道德價值觀狀況調(diào)查與分析
第四章　大學(xué)生規(guī)范性道德價值觀狀況調(diào)查與分析

引　言
　1．社會變革時期高校德育面臨諸多問題與挑戰(zhàn)　
　2．道德價值觀教育是高校德育的核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)　
　3．把握大學(xué)生道德價值觀狀況及其形成和發(fā)展規(guī)律是提升道德價值觀教育科學(xué)化水平的基礎(chǔ)和依據(jù)　
第一章　問卷調(diào)查有關(guān)問題說明
　1．問卷調(diào)查目的
　2．問卷調(diào)查內(nèi)容　
　3．道德價值觀采集和篩選　
　4．問卷基本結(jié)構(gòu)
　5．問卷樣本抽取　
　6．問卷調(diào)查時間　
　7．問卷調(diào)查與分析方法　
第二章　大學(xué)生原則性道德價值觀狀況調(diào)查與分析
第三章　大學(xué)生范疇性道德價值觀狀況調(diào)查與分析
第四章　大學(xué)生規(guī)范性道德價值觀狀況調(diào)查與分析
第五章　大學(xué)生道德價值觀的總體狀況與影響因素分析
第六章　加強和改進(jìn)大學(xué)生道德價值觀教育的對策與建議
附錄一　大學(xué)生道德價值觀方談報告
附錄二　大學(xué)生道德價值觀調(diào)查問卷
后記