該稿件主要論述了梁?jiǎn)⒊c他所創(chuàng)構(gòu)的政治美學(xué)。作者認(rèn)為應(yīng)從從政治與審美二元融合的視野看中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，其中既有政治與審美對(duì)立背離的純美學(xué)建構(gòu)，又有政治與審美的融合推進(jìn)，兩者共同構(gòu)成了中國(guó)美學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與發(fā)展演變。從這一視角看，中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的第一篇，是梁?jiǎn)⒊恼蚊缹W(xué)。
該稿件是對(duì)梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)思想淵源及發(fā)展的總結(jié)及再闡釋。該稿件共包括七個(gè)部分，分別為：導(dǎo)論，包括研究緣由、研究現(xiàn)狀、研究方法及框架結(jié)構(gòu)；第一章，梁?jiǎn)⒊纳鐣?huì)活動(dòng)與身份識(shí)別，介紹了梁?jiǎn)⒊纳鐣?huì)活動(dòng)分期及其從“政治家”到“在野政治家”的過(guò)程；第二章，梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想的性質(zhì)界定，介紹了梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想研究的三條路徑、梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想的性質(zhì)界定及梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)的兩個(gè)發(fā)展階段；第三章，梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)的三維透視，從審美、政治、啟蒙三維的視角分析了梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)；第四章，梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)的情感中介，主要分析了情感中介、情感中介的內(nèi)在危機(jī)以及從情感中介走向藝象中介；第五章，梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)的新民功能，分析了新民對(duì)象、新民內(nèi)容和新民手段；余論部分，提出并分析了梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)建構(gòu)的雙重錯(cuò)位、梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想研究的雙重認(rèn)識(shí)誤區(qū)以及走向政治美學(xué)的學(xué)科自覺(jué)。該稿件從理論上，不僅對(duì)梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)思想的內(nèi)涵和外延做了較為系統(tǒng)的闡述，同時(shí)也對(duì)梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想的探索進(jìn)行了具體分析。
序
先武是我的碩士生，也是我的博士生，他求學(xué)之路較長(zhǎng)，前后近十年，原因是喜歡的專(zhuān)業(yè)較多，工作忙，又出國(guó)，影響了進(jìn)展。不過(guò)，好在最后關(guān)頭他能集中精力，一鼓作氣，順利完成了博士論文。現(xiàn)在，他可以自由自在地做自己想做的事了。
研究梁?jiǎn)⒊侵档玫模侵袊?guó)近現(xiàn)代思想史上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮粝铝素S富的思想遺產(chǎn)，今天讀，也能給人無(wú)盡的啟發(fā)。如說(shuō)變法之本在育人才，要其大成在變官制；如說(shuō)要知國(guó)家與天下、朝廷的區(qū)別；如說(shuō)國(guó)民劣根性在奴性、愚昧、為我、好偽、怯懦、無(wú)動(dòng)；如說(shuō)新民為第一急務(wù)；如說(shuō)精神教育者自由教育也；如說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；如說(shuō)天下最可厭可憎可鄙之人莫過(guò)于旁觀者；如說(shuō)吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識(shí)，吾悲李鴻章之遇；如說(shuō)歐洲人做了一場(chǎng)科學(xué)萬(wàn)能的大夢(mèng)；如說(shuō)要發(fā)展個(gè)性，必須從思想解放入手；如說(shuō)拿西洋的文明來(lái)擴(kuò)充我的文明，拿我的文明去補(bǔ)助西洋的文明；如說(shuō)孔教無(wú)可亡之理；如說(shuō)凡一切有主張的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論他所主張和我相同或相反，我總認(rèn)為他的本質(zhì)是好；如說(shuō)不掃除君統(tǒng)之謬見(jiàn)而欲作史，徒為生民毒耳；如說(shuō)真理是不能用“唯”字表現(xiàn)的；等等。人們?cè)谒伎贾袊?guó)近現(xiàn)代的變法問(wèn)題、國(guó)民性問(wèn)題、精神自由問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題、儒家傳統(tǒng)問(wèn)題、教育問(wèn)題、中西方思想交流問(wèn)題等方面，不能不參考梁?jiǎn)⒊纳鲜鲇^點(diǎn)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。梁?jiǎn)⒊纬傻囊辔饕嘀械乃枷敕椒ǎ瑸榻裉靹?chuàng)建具有中國(guó)性的思想體系提供了經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)我們一定要采取中西融合的視域，立足于解決中國(guó)問(wèn)題并給予具有普遍性的解答，庶幾可以創(chuàng)建中國(guó)學(xué)派以貢獻(xiàn)于世界。
就中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)史而言，他也是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮c王國(guó)維并列為開(kāi)山人物。梁?jiǎn)⒊?902年發(fā)表的《論小說(shuō)與群治之關(guān)系》，早于王國(guó)維1904年發(fā)表的《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》，是真正的中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)第一文。當(dāng)然，兩位美學(xué)家的思想志趣有別，或者根源于兩人所欲追求的目標(biāo)不同，梁?jiǎn)⒊嗟卣撌隽藢徝阑顒?dòng)與社會(huì)生活之間的相關(guān)性，期望通過(guò)審美來(lái)介入現(xiàn)實(shí)、改造現(xiàn)......
莫先武，男，1975年2月22日生，文藝學(xué)博士，教授，任職于南京曉莊學(xué)院文學(xué)院，漢語(yǔ)言文學(xué)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人。在《文藝?yán)碚撗芯俊贰秾W(xué)術(shù)界》《學(xué)習(xí)與探索》《社會(huì)科學(xué)家》《廣西社會(huì)科學(xué)》《內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)》等刊物發(fā)表論文近百篇；合著有《文學(xué)政治學(xué)的創(chuàng)構(gòu)》《文學(xué)批評(píng)學(xué)》等，獨(dú)著《小學(xué)經(jīng)典課文新解讀》《小學(xué)經(jīng)典課文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》（上下冊(cè)）；參與全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)，主持江蘇教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目重點(diǎn)課題1項(xiàng)、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題2項(xiàng)。
導(dǎo)論
第一章梁?jiǎn)⒊纳鐣?huì)活動(dòng)與身份識(shí)別
第一節(jié)社會(huì)活動(dòng)分期
第二節(jié)從“政治家”到“在野政治家”
第二章梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想的性質(zhì)界定
第一節(jié)梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想研究的兩條路徑
第二節(jié)政治美學(xué)：梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想的性質(zhì)
第三章梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)的三維透視
第一節(jié)審美之維
第二節(jié)政治之維
第三節(jié)啟蒙之維
第四節(jié)梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)三元素的配置變化
第四章梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)的情感中介
第一節(jié)梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)的情感中介
第二節(jié)梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)情感中介的心理依據(jù)與內(nèi)在危機(jī)
第三節(jié)從情感中介走向藝象中介
第五章梁?jiǎn)⒊蚊缹W(xué)的新民功能
第一節(jié)新民對(duì)象
第二節(jié)新民內(nèi)容
第三節(jié)新民手段
余論
參考文獻(xiàn)
后記
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