《鋼琴藝術(shù)及教學(xué)理論研究》以鋼琴樂(lè)器的沿革與構(gòu)造為出發(fā)點(diǎn)，介紹了古鋼琴、近代鋼琴和現(xiàn)代鋼琴的發(fā)展。接著，闡述了鋼琴藝術(shù)的發(fā)展歷程，引發(fā)了對(duì)鋼琴藝術(shù)不同風(fēng)格與流派的思考；然后對(duì)鋼琴教學(xué)的階段、內(nèi)容及演奏技術(shù)進(jìn)行科學(xué)而系統(tǒng)地探討；最后對(duì)鋼琴教學(xué)中的心理訓(xùn)練展開(kāi)了研究和分析。
張馳，男，1980年9月出生，湖南湘潭人，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，現(xiàn)任邵陽(yáng)學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院副教授，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。多年來(lái)一直從事“鋼琴演奏”“鋼琴配彈”等課程的教學(xué)工作，2016年被遴選為湖南省普通高校青年骨干教師。有著很強(qiáng)的鋼琴演奏以及鋼琴伴奏能力，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，多次被湖南省文化廳、湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)聘為各級(jí)重大演出的聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)。
從教以來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)比賽并多次獲獎(jiǎng)，2011年第三屆、2014年第四屆、2017年第五屆連續(xù)被湖南省教育廳評(píng)為“湖南省大學(xué)生藝術(shù)展演”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2014年、2016年被湖南省教育廳評(píng)為“湖南省本科院校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞比賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。主持、參與湖南省教育廳科研項(xiàng)目，湖南省教育廳教改項(xiàng)目多項(xiàng)，在《中國(guó)音樂(lè)》《音樂(lè)創(chuàng)作》等核心期刊以及各省級(jí)期刊上發(fā)表論文、作品二十余篇（首）。
緒論 鋼琴樂(lè)器沿革與構(gòu)造
第一章 鋼琴藝術(shù)的發(fā)展歷程
第二章 第一節(jié)西方鋼琴藝術(shù)的發(fā)展研究
第二節(jié) 中國(guó)鋼琴藝術(shù)的發(fā)展研究
第二章 鋼琴教學(xué)的階段與內(nèi)容
第一節(jié) 鋼琴演奏的基本姿勢(shì)與手法
第二節(jié) 鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段
第三節(jié) 鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段
第四節(jié) 鋼琴教學(xué)的高級(jí)階段
第三章 鋼琴的演奏技巧教學(xué)研究
第一節(jié) 音階與琶音
第二節(jié) 和弦和裝飾音
第三節(jié) 雙音與八度
第四章 鋼琴藝術(shù)中的歌唱性技術(shù)與踏板技術(shù)
第一節(jié) 鋼琴藝術(shù)的歌唱性技術(shù)
第二節(jié) 鋼琴藝術(shù)的踏板技術(shù)
第五章 鋼琴教學(xué)中的心理訓(xùn)練
第一節(jié) 鋼琴演奏中心理因素的重要性
第二節(jié) 鋼琴演奏中的心理調(diào)節(jié)
第三節(jié) 鋼琴演奏心理訓(xùn)練的方法
參考文獻(xiàn)
新書(shū)資訊