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鄉村教育發展不僅是近代教育轉型過程中出現的問題，同時也是當今教育發展過程中所要解決的難題之一。全書在廣泛研究原始資料的基礎上，以近代山東鄉村教育變革的歷程為經線，以鄉村教育與鄉村社會的互動為緯線，研究了1901至1937年間山東鄉村教育轉型的歷史圖景。本書試圖通過對社會基層史料的發掘、整理與分析，以求真的態度研究近代山東鄉村教育逐步推進的實然狀態，窺探鄉村教育現代化興起的地方性過程與特點，并進而揭示近代鄉村教育變革的復雜性。

南通大學教育科學學院，教育學博士，副教授，主要研究方向為中國近現代教育史、中國傳統文化教育等，主持江蘇省教育規劃課題1項、江蘇省高校哲社課題1項。作為主要負責人參與國家級、省部級多項課題的研究，參編著作3部，公開發表學術論文多篇。