本書以人民教育家于漪老師所提出的語文課程“德智融合”教育思想和“立體化·多功能”語文教學觀為指引，聚焦語文新教材實施過程中各學段的突出問題和現實瓶頸，從小學、初中、高中三個學段確定攻關課題，從理論學習、實踐探索、研究提煉等方面開展研究，構建教學研究與教師發展的“理論→←實踐→←認識”動態過程，探索核心素養時代語文教學如何充分彰顯學科育人價值的實踐智慧與方法路徑。
適讀人群 ：中小學語文教師、教研員 本書為探討于漪“德智融合”教育思想及語文新教材實施路徑的論文集，由上海市教師學研究會組織15位優秀語文教師及教研員撰寫，既有深入的理論研究和教育反思，又有生動的課堂實錄與教學案例，可供中小學語文工作者參考、借鑒。
上海市教師學研究會是1986年由著名教育家于漪創建，并經上海市委宣傳部滬委宣(86)128號批復成立的學會。它以發揚學術民主，團結廣大教師，開展合作交流、研究討論，提升教師專業化發展水平為宗旨。學會成立三十多年來，積極開展有關教師學的學術研究與成果推廣，以及教師教學、教師培訓、教育服務、教師聯誼等活動，在學校和教師中產生積極影響。
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