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該書聚焦學生的閱讀能力的培養，著力研究初中語文閱讀教學中文本解讀的思考路徑，揭示初中閱讀教學中常見的幾類文體的體式特點、閱讀目的、解讀路徑、閱讀策略等，提供了近六十篇統編初中語文教材的文本解讀案例，闡釋了這些文本的思想內容、結構特點、語言特色，以"問題鏈"的形式呈現了解讀這些文本的思考視角、思考路徑，分析了思考視角、思考路徑中隱含的語文閱讀策略，探討了這些文本的教學價值，為廣大基層教師在運用統編教材的過程中進行教材分析、教材設計、閱讀策略指導提供了相關的教學建議。