本書是教育部關心下一代工作委員會社區教育中心為中華人民共和國成立70周年獻禮。全書分為上下兩篇，上篇為“全國教育系統關工委社區教育發展報告”，全面總結和梳理了教育系統關心下一代工作委員會開展社區教育工作的歷程、方式、成效和經驗，并對未來的工作提出建議；下篇為“社區教育優秀案例匯編”，編列了29個全國各地社區教育的優秀案例，展示不同地區社區教育工作的特色，分享優秀案例實踐經驗。
前 言
自20世紀90年代以來，在教育部黨組領導支持下，教育部關工委圍繞國家教育大局，配合主渠道，把立德樹人作為根本任務，做了大量卓有成效的工作。廣大教育戰線老同志忠誠黨的教育事業，退而不休、辛勤耕耘、無私奉獻，受到社會的廣泛贊譽，關心下一代事業被譽為培育未來、事關民族復興與國家前途的戰略工程。進入新時代以來，教育系統關工委深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真領會習近平總書記關于關心下一代工作、社區工作的重要指示精神，按照“黨政統籌領導、教育部門主管、關工委有力配合”的工作定位，發揮“五老”優勢，配合補充，充分協調、整合、利用各類資源，不斷推進家庭教育、學校教育、社會教育三結合育人工作，在加強青少年思想道德建設、促進社區教育發展、推動全民終身學習氛圍的形成等方面發揮了重要作用。2019年是中華人民共和國成立70周年，我們特編輯《關心下一代工作與社區教育——全國教育系統關心下一代工作委員會社區教育發展報告》一書，主要目的有二：一是為中華人民共和國成立70周年獻禮，二是總結教育系統關工委從事社區教育工作近30年的寶貴經驗，為下一步社區教育工作提供有效幫助。
本書分為上下兩篇。上篇為“全國教育系統關工委社區教育發展報告”，包含四章，梳理了教育系統關工委開展社區教育的歷程、方式、成效和經驗，并提出工作建議，為下一階段教育系統關工委加強社區教育工作提供思路和啟發，為實現“兩個一百年”奮斗目標添磚加瓦。第一章“教育關工委與社區教育”，概述了教育系統關工委的基本情況，闡釋了關工委從事社區教育的重大意義；第二章“社區教育發展狀況”，全面回顧了教育系統關工委從事社區教育工作的歷程，并從工作方式、工作成績等維度系統總結了教育系統關工委的社區教育工作；第三章“社區教育工作經驗”，從十個方面總結了教育系統關工委有效開展社區教育工作的經驗；第四章“工作建議”，從當前教育系統關工委社區教育工作面臨的挑戰展開，結合工作現狀和經驗，從加強領導、落實責任、強化保障、貫徹方針、出臺意見、開展工作六個方面提出了加強社區教育工作的建議。下篇為“社區教育優秀案例匯編”，詳細介紹了29個來自不同地區、針對多種對象的社區教育工作案例。社區教育是隨著改革開放和經濟社會發展而提出的重要課題，教育系統關工委自成立以來，一直關注此課題，基層關工委組織對此認可度高，工作抓得早，積極開展各種社區教育模式的實驗，力求發揮關工委隊伍的優勢，促進社區教育發展。近年來，各地關工委不斷向我們報送社區教育實踐中產生的優秀案例。在兼顧典型性與多樣性的前提下，我們從今年收到的眾多優秀案例中篩選了29個編入書中。由于社區教育是一項涉及不同主體的系統性工程，所以我們篩選典型案例時，并未局限于教育系統關工委自身開展的工作，而是根據案例主題進行分類，依據分類順序編列，從更廣泛的維度上介紹社區教育的實踐經驗。
當前，我國社區教育工作體現出鮮明的中國特色，在維護社會穩定、提高人民生活質量、推動學習型社會建設方面發揮了重要的作用。教育系統關工委以習近平總書記關于教育的重要論述為指引，關注青少年的全面發展，堅持以立德樹人為根本任務，通過社區教育這一途徑，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力推動家庭教育、學校教育、社區教育相結合，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。希望本書可為奮斗在社區教育一線的實踐者提供一些可借鑒的經驗，為教育系統關工委深入開展社區教育提供支持，為其他關注社區教育的人們提供一個了解社區教育的窗口，并引發讀者對相關工作的廣泛思考和探討，共同推進關心下一代事業。
姚喜雙
2019年8月
姚喜雙，文學博士，中國社會科學院研究生院教授、博士生導師，中國傳媒大學兼職教授、博士生導師。教育部語言文字應用管理司原司長，現任教育部關心下一代工作委員會常務副主任、教育部關心下一代工作委員會社區教育中心主任。
上篇 全國教育系統關工委社區教育發展報告
第一章 教育系統關工委與社區教育
一 教育系統關工委概述
二 我國社區教育概述
三 關心下一代工作與社區教育的關系
第二章 社區教育發展狀況
一 社區教育工作歷程
二 社區教育工作方式
三 社區教育工作成績
第三章 社區教育工作經驗
一 堅持圍繞中心，致力立德樹人
二 強化組織領導，爭取領導支持
三 加強自身建設，完善工作機制
四 組織學習交流，推廣先進經驗
五 弘揚“五老”精神，發揮“五老”優勢
六 依托基層社區，做好陣地建設
七 彰顯工作特色，打造工作品牌
八 善于借力借勢，堅持協作共享
九 開展調查研究，強化理論引領
十 重視宣傳工作，擴大社會影響
第四章 工作建議
一 各級黨委加強領導
二 相關部門落實責任
三 強化人力財力保障
四 貫徹落實工作方針
五 探索制定指導意見
六 立足實際開展工作
下篇 社區教育優秀案例匯編
案例1 整合社會學習資源，建設市民終身學習服務基地
案例2 構建“選-備-聯-講-饋”社區教育培訓流程模式
案例3 打造“五色講堂”，助推終身學習
案例4 建設“樓院學習點+”，提升社區教育治理能力
案例5 充分利用高校教育資源，開展社區居民教育服務
案例6 轄區資源進校園，學生、社區同發展
案例7 以“1+2+N”模式，打造青少年教育工作新格局
案例8 探索社區教育聯盟，打造“幸福書屋”
案例9 共享共建，促進社區教育發展
案例10 拓思路，聚資源，構建青少年健康成長環境
案例11 互融共享，凝聚關愛合力
案例12 培育社會組織，關愛困難學生
案例13 依托“五老”，整合資源，健全社區青少年教育機制
案例14 愛心助成長，留守不孤單
案例15 社區紅色講壇，紅色教育斑斕
案例16 小手牽大手，共建和諧家園
案例17 “五老”建功新時代，助力青少年成長
案例18 搭建“五老”平臺，助力社區教育
案例19 挖掘邕寧文化特色，打造“桂風壯韻”品牌
案例20 健全組織架構，完善工作機制
案例21 立足家長學校，構建“1+N”家庭教育體系
案例22 共駐共建社區教育
案例23 一點學堂，一點都不簡單
案例24 重視隔代家庭教育，提升祖輩育幼素質
案例25 學校放假，社區開學
案例26 搭建社區關愛教育平臺，讓朵朵蓓蕾在陽光下綻放
案例27 聚社會組織力量，為關愛下一代注入活力
案例28 志愿服務凸顯公益，合力開創社區教育
案例29 點亮心燈，潤物無聲
參考文獻
附錄1 個案訪談名單
附錄2 案例和報告提交單位
附錄3 問卷提交單位
后記
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