喚醒數(shù)學(xué)腦·是正面還是反面？
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以尋找物體的正反面為契機(jī)，通過將各種圖形和物體的連續(xù)變形，讓孩子對(duì)拓?fù)溆谐醪降恼J(rèn)識(shí)。全書采用螺旋式的敘述方法，不斷提出問題，引導(dǎo)孩子去思考，培養(yǎng)了孩子的抽象思維、邏輯思維和空間想象力。
??日本大學(xué)名譽(yù)教授瀨山士郎編寫。
??采用螺旋式的敘述方法，由淺入深。
??支持孩子們?nèi)ソ?gòu)自己的思考體系
??書后附有針對(duì)家長(zhǎng)的擴(kuò)展講解。
將東西分出正面和反面是我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫纳罘绞�。但如果用�?shù)學(xué)思維來思考正面和反面就會(huì)是很深?yuàn)W、很有趣的問題。本書以尋找物體的正反面為契機(jī)，引出了拓?fù)涞母拍�。還帶孩子們認(rèn)識(shí)了默比烏斯帶這種不分正反的神奇圖形。讓孩子們認(rèn)識(shí)到了圖形有趣的一面。同時(shí)，全書采用螺旋式的講述方式，會(huì)在一個(gè)思維層面提出多個(gè)問題，在引導(dǎo)孩子不斷思考并對(duì)問題充分理解后，又提出一個(gè)新的問題，引導(dǎo)孩子進(jìn)入更深一層的思考。這種敘述方式對(duì)于啟蒙階段的孩子，更容易使他們理解數(shù)學(xué)的各種抽象的概念。
瀨山士郎：
1946年出生于日本群馬縣。畢業(yè)于東京教育大學(xué)理學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)�，F(xiàn)為日本群馬大學(xué)名譽(yù)教授，主攻拓?fù)�。著作有《零起點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)》《拓?fù)鋵W(xué)：柔軟的幾何學(xué)》等。
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