《大學生創業基礎：知行合一學創業》是高校大學生創業教育的入門教材，在廣泛汲取中外創業學理論與實務研究成果的基礎上，力求以通俗易懂、深入淺出的方式介紹創業學的基本理論知識和方法，突出創業的應知、應會和創業教育的普適性。全書共六章，系統地闡述了創業、創業精神與人生發展、創業者和創業團隊、創業機會與商業模式、創業資源、創業計劃書的撰寫以及新企業生存與成長管理等主要創業理論知識和技能要點。
《大學生創業基礎：知行合一學創業》是一本適合互聯網+教育背景的混合教學模式的特色教材。《大學生創業基礎：知行合一學創業》立足寬學網線上課程“大學生創業基礎”與線下課堂重點教學內容以及課外創業實踐環節的實施指導，突破目前高校大學生創業教育的瓶頸——紙上談兵，學生難解其意的困惑，實現大學生知行合一學創業的教育使命。《大學生創業基礎：知行合一學創業》理論體系完整、內容豐富，便于學生理解和掌握，有較好的可讀性。作為對理論知識的具體闡釋，每一部分都附有相應案例和教學體驗設計。讀者對象主要為在校大學生，對于各階層創業者和有志于創業的人士，《大學生創業基礎：知行合一學創業》也有很好的參考價值。
自中共十八大以來，“大眾創業、萬眾創新”已成為新時期我國全面深化改革、推進經濟發展方式轉變的重要推動力。深化高等學校創業教育改革，是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。2015年5月，國務院發布《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，正式吹響了高校“雙創”教育改革的號角。《意見》要求“雙創”教育納入高校必修課，要求32課時、2學分。
本教材是一本適合當今“互聯網十教育”背景的混合教學模式的特色教材，也是上海市教委精品課程-2016年上海高校優質上線課程“大學生創業基礎2.0版”建設項目的指定教材。教材定位為高校大學生創業的啟蒙教育，突出創業的應知、應會和創業教育的普適性；教學目標：讓大學生感知創業，了解創業過程，掌握創業知識，培養創業精神，提升創業能力。本教材是目前高校實現全覆蓋創業教育“大學生創業基礎”課程四位一體教學體系（教材十線上視頻十見面指導課十教學實踐環節）不可或缺的組成部分，其特色：與中國最大的創業教育資源開發商——寬學網的專業創業實踐教學在線視頻共同承擔形成知識點傳授的互補，充分發揮網絡在線教學的碎片化、學生自主分散學習知識點的優勢，強化見面課和精心設計教學實踐環節來實現創業知識內化、創業精神的浸潤催化、創業能力的深化，致力于創業素質的培養。
針對創業教育的實踐性，突出能力培養，強調“教、學、做、訓、評”的特點，本教材在內容和形式上做了大膽嘗試和調整：一方面在內容上以教育部頒發的教高廳[2012]4號文件中規定的《創業基礎教學大綱（試行）》為綱目，借鑒中外創業學、經濟學、管理學、組織行為學、社會心理學等學科的最新研究成果，加強學生在創業過程中創業思維和行為規律的理解和認識，團隊合作、創新應變、資源整合、商業模式設計等綜合能力的培養。另一方面在教材的風格和形式上也進行了創新，增加了許多互動性、情景性和操作性教學內容，使教材內容更加豐富、生動和富有趣味性。具體表現為：
一是突出創業教育實踐性強的教學特點。充分考慮在校普通大學生的特點和接受能力，理論知識以夠用、適度為原則，強調實用性，難易適中，理論與實訓相結合，做中學、干中悟、干中成長。打破傳統學科教材的“三段式”設置模式，把知識、技能、態度貫穿于各能力模塊的訓練系統中，通過教材、視頻自學、課堂教師講授、案例分析、互動討論、游戲、情境模擬訓練等教學模式提高學生的綜合能力。
二是注重技能訓練和能力提升。在講透基本原理的基礎上，突出技能訓練，通過心理測評、案例分析、課堂討論、情境模擬、團隊合作活動等多種體驗互動性教學形式，對學生能力進行訓練。
三是以學生為主體。通過大量的參與性、互動性教學內容設計，將學生由教學活動的客體轉變為主體。激發學生的學習興趣，由傳統的被動式學習轉變為學生積極自主地學習。
本書主編高校教齡30年，從事高校創業教育近15年，并于2009年擔任上海首批高校創新創業教育體系試點——上海理工大學創業本科專業試點班負責人，迄今創業班已有三屆畢業生，創業率高達68%，深得學生歡迎和社會肯定。另外，負責上海市教委高校課程中心首批（2013年）共享慕課“大學生創業基礎”，迄今已有近百所高校、超過10萬在校大學生在線學習，具有豐富的一線創業教育教學經驗，深諳高校創業教育教學規律和學生特點。因此，本教材在編寫風格和形式上力求新穎、活潑，寓教于樂，每一章開頭都有與本章內容相關的引導案例，穿插有小故事，并編排大量的真實案例、分析題和情景模擬訓練及團隊活動游戲訓練等，對學生來說具有實用性、可讀性和趣味性，對教師來說具有可操作性和指導性（同步配有教師指導書）。適合作為高校全覆蓋創業教育專用教材，同時也可作為各類組織創業培訓教材或教學參考書。
本教材由吳滿琳擔任主編，參加編寫和承擔部分審稿工作的還有劉秋昤、李琴老師。第一章由沈思瑤、吳滿琳編寫；第二章由黃銀、吳滿琳編寫；第三章由劉秋昤、李琴編寫；第四章由梅婷、吳滿琳編寫；第五章由付紅新、吳滿琳編寫；第六章由吳滿琳、金凡律編寫。全書由吳滿琳負責修訂并統稿。
本書在編寫過程中，參考引用了部分國內外的文獻資料和研究成果以及整合上海易學寶網絡科技有限公司所屬的寬學網上的相關創業課程視頻資料，并得到了上海理工大學各級領導的大力支持和幫助，復旦大學出版社的編輯也為此書出版付出了很多辛勞與努力，在此一并表示衷心感謝！
由于作者水平有限，書中難免存在遺漏和錯誤之處，懇請廣大讀者批評指正。
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