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本書幼兒園班級管理中作為主要因素的人（幼兒、幼兒園教師、幼兒家長、幼兒園園長等）和事（主要是保育工作和教育工作或與保教工作相關的因素包括安全工作）置于管理的角度，對幼兒在班級中發展成長事件特定情境的客觀描述，并進行典型化處理。通過對案例進行分析，應用學前教育知識對實際的班級管理情境進行分解、剖析、定性、探尋方法和措施，從而實現理論與實踐的結合、知識轉化為能力的過程。