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本書(shū)從搭配知識(shí)體系的角度出發(fā)，通過(guò)中介語(yǔ)語(yǔ)料分析以及搭配理解測(cè)試系統(tǒng)地考查了語(yǔ)際、語(yǔ)內(nèi)、語(yǔ)外多維因素對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言搭配知識(shí)習(xí)得機(jī)制的影響。并在理論上構(gòu)建了搭配知識(shí)體系相關(guān)因素的靜態(tài)關(guān)系模型以及動(dòng)態(tài)影響機(jī)制模型。將詞語(yǔ)搭配看作概念、符號(hào)等各個(gè)層面的聯(lián)結(jié)關(guān)系，從聯(lián)結(jié)的角度解釋了搭配知識(shí)習(xí)得過(guò)程中如何構(gòu)建起概念與概念、符號(hào)與符號(hào)、概念與符號(hào)的多維聯(lián)結(jié)關(guān)系，并分析了各因素在搭配知識(shí)體系不同層面、搭配習(xí)得不同階段以及搭配加工不同環(huán)節(jié)中所起的作用。

李梅秀，北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育博士，碩導(dǎo)。研究方向?yàn)闈h語(yǔ)認(rèn)知與習(xí)得，主要涉及漢語(yǔ)認(rèn)知加工、漢語(yǔ)母語(yǔ)和漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得、少數(shù)民族多語(yǔ)習(xí)得等方面。