《英語教育與教學(xué)研究》是上海市英語教育教學(xué)研究基地主編的關(guān)于基礎(chǔ)英語教育的論文集，其宗旨正是為了落實(shí)上海市政府和市教委對英語教育教學(xué)基地的要求和期待：研究國內(nèi)外外語教學(xué)新理念、新思路、新動(dòng)向，聚焦國內(nèi)基礎(chǔ)外語教學(xué)存在的問題，搭建高校外語教學(xué)理論工作者與中小學(xué)一線外語教師交流的平臺(tái)，推動(dòng)上海市乃至全國基礎(chǔ)外語教學(xué)的全面發(fā)展。
《英語教育與教學(xué)研究（第二輯）》包括28篇文章，涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，分為名家論壇、教學(xué)理念、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、詞匯教學(xué)、教師教育等專欄。作者群包括從事基礎(chǔ)教學(xué)研究的大學(xué)教師、中小學(xué)教研員、特級(jí)教師、一線骨干教師等。論文論述內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)本輯也匯總了2018年英語教育教學(xué)研究基地大事記，供廣大讀者參考。
上海市英語教育教學(xué)研究基地是上海市“立德樹人”人文社科重點(diǎn)研究基地之一。上海市教委在上海市部分高校成立了17個(gè)教育教學(xué)研究基地，涵蓋了基礎(chǔ)教育階段的所有主要學(xué)科，其主要使命和任務(wù)是貫徹落實(shí)上海市教育綜合改革方案，更好地發(fā)揮上海高校對上海市基礎(chǔ)教育課程改革的智力支持作用。
《英語教育與教學(xué)研究》是上海市英語教育教學(xué)研究基地主編的關(guān)于基礎(chǔ)英語教育的論文集，其宗旨正是為了落實(shí)上海市政府和市教委對英語教育教學(xué)基地的要求和期待：研究國內(nèi)外外語教學(xué)新理念、新思路、新動(dòng)向，聚焦國內(nèi)基礎(chǔ)外語教學(xué)存在的問題，搭建高校外語教學(xué)理論工作者與中小學(xué)一線外語教師交流的平臺(tái)，推動(dòng)上海市乃至全國基礎(chǔ)外語教學(xué)的全面發(fā)展。
高校研究服務(wù)基礎(chǔ)教育，搭建高校教師和科研人員與中小學(xué)教師之間交流的平臺(tái)，讓高校相關(guān)研究人員了解并聚焦中小學(xué)學(xué)科教育中亟需解決的問題，讓高校學(xué)科研究成果走進(jìn)中小學(xué)，讓中小學(xué)老師直接與高校教師對話，這是上海市政府和市教委一個(gè)極富創(chuàng)意的決策，將對上海市的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生不可估量的長遠(yuǎn)影響。
為此，我們定期邀請國內(nèi)外知名學(xué)者就外語教學(xué)重大理論問題、前沿問題發(fā)表觀點(diǎn)，組織反映國內(nèi)外外語教學(xué)新理念、新動(dòng)態(tài)的稿件；推出一線教師和教研員關(guān)于課堂教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的文章；同時(shí)，為中小學(xué)教師提供相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)建議。
《英語教育與教學(xué)研究》第二輯包括28篇文章，涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，分為名家論壇、教學(xué)理念、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、詞匯教學(xué)、教師教育等專欄。作者群包括從事基礎(chǔ)教學(xué)研究的大學(xué)教師、中小學(xué)教研員、特級(jí)教師、一線骨干教師等。論文論述內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)本輯也匯總了2018年英語教育教學(xué)研究基地大事記，供廣大讀者參考。
我們都是逐夢人，都在探求我國基礎(chǔ)英語教育教學(xué)的發(fā)展之路。希望我們的努力，能夠成就優(yōu)秀的外語教師，通過優(yōu)秀的教師，去成就千萬的學(xué)生。如此，則為成就中國的外語教育，成就中國的進(jìn)步與發(fā)展盡一份力。
名家論壇
中小學(xué)英語教師的“跨界”知識(shí)
國際理解教育視域下的高中英語課程文化構(gòu)建
發(fā)展批判性思維的教學(xué)路徑：預(yù)設(shè)與生成
教學(xué)理念
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀探討
高中英語教學(xué)理念探微
概念隱喻下的人教版高中英語教材“人與自然”資源與生命教育的啟示
任務(wù)型語言教學(xué)下的小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)
閱讀教學(xué)
思維品質(zhì)導(dǎo)向的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
基于學(xué)科核心素養(yǎng)和文本解讀的初中英語閱讀教學(xué)探究
——以譯林版《牛津英語八年級(jí)上冊》“Unit 6 Reading 1”為例
探究高中英語閱讀教學(xué)的混合學(xué)習(xí)模式
讀寫整合策略應(yīng)用于高中《英語（牛津上海版）》閱讀教學(xué)
新課標(biāo)指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
初中英語閱讀課中“文化意識(shí)”培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
例談初中英語閱讀回答問題的有效教學(xué)策略
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)能力
——從一堂公開課看英語課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型
淺析小學(xué)英語繪本閱讀課程的教學(xué)目標(biāo)與定位
小學(xué)低年段學(xué)生英語繪本閱讀學(xué)習(xí)初探
寫作教學(xué)
CAP背景下高中資優(yōu)生英語寫作中的問題與對策
——基于學(xué)術(shù)要求的高中英語寫作實(shí)踐研究
以評(píng)價(jià)能力為導(dǎo)向的英語寫作課講評(píng)模式探究
思維導(dǎo)圖在高中英語概要寫作中的應(yīng)用
——以選修八Unit 2 Reading為例
基于提高高中生寫作能力的原著閱讀方法的實(shí)踐與研究
用梯度訓(xùn)練提高初中生英語書面表達(dá)素養(yǎng)的實(shí)踐研究
運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升初中學(xué)生英語寫作內(nèi)容個(gè)性化的實(shí)踐研究
詞匯教學(xué)
淺談?wù)w閱讀中的詞匯教學(xué)
詞匯記憶策略在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
——基于核心素養(yǎng)的普通高中詞匯教學(xué)實(shí)踐研究
教師教育
高中英語教師專業(yè)發(fā)展面臨的問題與解決途徑實(shí)踐研究
——以廣西桂林市高中英語教師專業(yè)發(fā)展為例
略論高中英語教師的“文學(xué)力
基于文獻(xiàn)分析的近十年國內(nèi)支教研究評(píng)述
2018年度英語教育教學(xué)研究基地大事記
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