學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動設(shè)計（第二版）
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《學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動設(shè)計（第二版）》按照理論與實踐相結(jié)合的原則組織編寫，尤其注重實踐能力的培養(yǎng)。 《學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動設(shè)計（第二版）》共9章，前4章為理論部分，詳細(xì)介紹了學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵及價值、目標(biāo)及內(nèi)容、方法與途徑；后5章具體介紹集體教育活動、區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)，學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的評價及學(xué)前兒童科學(xué)教育講課與說課訓(xùn)練。從結(jié)構(gòu)安排上設(shè)置了學(xué)習(xí)與能力目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)圖、基礎(chǔ)理論、案例分析、同步訓(xùn)練等模塊，中間穿插延伸閱讀與范例。 另外，《學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動設(shè)計（第二版）》配有相關(guān)知識點的微課視頻及部分活動案例的教學(xué)視頻，便于教師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)。 《學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動設(shè)計（第二版）》適用于高職高專學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)教學(xué)，也可作為學(xué)前兒童家長的閱讀材料或其他教育領(lǐng)域從業(yè)人員的參考資料。
學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，教師素質(zhì)是影響學(xué)前教育質(zhì)量重要的因素。伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的貫徹落實，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等的頒布執(zhí)行，幼兒教師教育面臨規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化發(fā)展的挑戰(zhàn)。 本書主要面向的讀者群體是高職高專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。高職高專學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)技能的應(yīng)用型人才，包括學(xué)前兒童科學(xué)教育在內(nèi)的五大領(lǐng)域教學(xué)法是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的核心，也是保證學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能夠勝任幼兒園教育教學(xué)工作的關(guān)鍵課程。本書以學(xué)前基本教育理論為依據(jù)，從幼兒園實際工作要求出發(fā)，編寫中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與實施能力。每章設(shè)有學(xué)習(xí)與能力目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)圖、基礎(chǔ)理論、案例分析和同步訓(xùn)練等內(nèi)容。 在本書三年多的使用過程中，編者搜集整理更新了各章節(jié)的經(jīng)典案例，這些案例反映了不斷更新中的學(xué)前教育理念，貼近幼兒園一線教育實際。同時，在版的基礎(chǔ)上，對案例視頻進(jìn)行了完善，并將基礎(chǔ)理論部分以微視頻的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)習(xí)者多種形式的學(xué)習(xí)需要。
章 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述節(jié) 什么是科學(xué)第二節(jié) 什么是兒童的科學(xué)第三節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵及價值第二章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)節(jié) 確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)第三節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)要素及內(nèi)涵第三章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍第三節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選編第四章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法與途徑節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的主要方法第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的途徑第五章 集體教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)節(jié) 集體教育活動的設(shè)計第二節(jié) 集體教育活動的指導(dǎo)第六章 幾種典型的集體教育活動設(shè)計與指導(dǎo)節(jié) 觀察認(rèn)識型活動的設(shè)計與指導(dǎo)第二節(jié) 實驗操作型活動的設(shè)計與指導(dǎo)第三節(jié) 技術(shù)制作型活動的設(shè)計與指導(dǎo)第七章 區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)節(jié) 自然角的設(shè)計與指導(dǎo)第二節(jié) 科學(xué)區(qū)（角）的設(shè)計與指導(dǎo)第三節(jié) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的設(shè)計與指導(dǎo)第四節(jié) 種植園的設(shè)計與指導(dǎo)第八章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的評價節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動評價概述第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動評價的內(nèi)容第三節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動評價的方法第九章 學(xué)前兒童科學(xué)教育講課與說課訓(xùn)練節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育講課訓(xùn)練第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育說課訓(xùn)練參考文獻(xiàn)附錄一 《保教知識與能力》考試大綱附錄二 幼兒園教師資格考試大綱（試行）（面試部分）
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