本書共分八個單元，每單元由以下四個部分組成：第一部分是“熱身啟動”，由數個問題或情景組成；第二部分是“課堂活動”；第三部分是“語音語調”，由兩個部分組成：一是“辨音練習”，另一個是“繞口令”；第四部分是“單元測驗”。
“新標準高職公共英語系列教材”《實用聽說教程》(第三版)全面貫徹新時代黨的教育方針，以高等職業教育英語課程教學要求為依據，立足我國高職公共英語教學實際，在廣泛聽取高職英語教師的意見和建議的基礎上編寫而成。
教程共四冊，其中、二冊選取學校和生活中常用的交際場景，第三、四冊選取工作中常用的交際場景。每冊均由八個單元組成，供一個學期使用。
教材結合高職學生實際運用英語的情況和能力，參考交際教學法，每個單元圍繞一至兩個能展開。每個單元開頭都列有該單元所涉及的能的基本表達法。這些常用句型貫穿于該單元所提供的課內外聽力和會話材料之中。學生只要掌握這些基本的表達方法就行一般的日常交流。
根據聽說結合、課內課外互補的教學原則，《實用聽說教程》每單元由以下四部分組成：
部分(Part one)是“熱身啟動”(Startl‘ng out)，由數個問題或情景組成，其編寫目的有二：·一是幫助學生熱身，培養氣氛；二是讓學生對即將收聽或操練的語言內容有所期待。
第二部分(Part two)是“課堂活動”(In—class acti’viti’es)。這是每個單元的教學，由數篇聽力材料和數篇會話材料組成。這些材料以介紹英語習慣表達法為主，同時兼顧中國學生使用英語的實際情況，按照先聽力、后會話的順序編排，以體現聽、說結合的教學原則。三組聽說材料互為補充，每組材料都提供一些能或意念的語言素材和表達法。每篇聽力材料后設計有聽力練習題，題括“是非題”、 “多項選擇題”和“問答題”等。會話材料除提供表達日常能的常用句型外，還提供有指導性的句型操練，后再過渡到讓學揮的互動會話訓練“角色扮演”(Role y)，以循序的方式幫助學生提高口頭表達能力。課堂會話練括結對練習和分組練習，以便充分利用課堂教學時間。
第三部分(Part three)是“語音語調”(Pronunci~ion and intonation)，由兩個部分組成：一是“辨音練習”(Sound discrimination)，另一個是“繞口令”(’Fongue twisters)。其中的繞口令意在培養學生對英語語音的興趣和敏感。教師用書還提供了這些繞口令的中文翻譯供參考。
第四部分(Part four)是“單元測驗”(Quiz)，考察內容以本單元交際能力為主，題括選擇題和填空題。測驗括四個部分：部分為聽短句并做出恰當回答；第二部分為聽短對話并回答問題；第三部分為聽長對話并回答問題；第四部分為聽短文填空。
本冊主編為陳龍，負責全書的設計、主要資料的收集整理和編寫以及后定稿。副主編徐倩負責所有單詞的中英文注釋、例句、部分英語素材的編寫以及所有練編寫、句子及注釋部分的翻譯。在修訂過程中，編者參考、引用和改編了國內外出版的部分相關資料、網絡資源和資源。對于在本套教材修訂建議、意見以及幫助的各位同仁，編者在此表示誠摯的謝意。
Introducing yourself and others
Greeting each other
Introducing oneself and one’s family
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A for directions
Giving directions
A for directions on campus
A for directions in a mall
A for directions in a company
Bo an air ticket
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M requests and choosing
food and drink on a ne
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Ta about daily routines
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