本書以“知識—興趣—技能”為總體思路，以“必需、夠用”為原則，分為4個部分，共14個任務，其中：第1部分是緒論；第2部分是汽車發動機部分故障診斷，包含7個任務，主要介紹發動機無法啟動故障診斷、發動機水溫過高故障診斷、發動機加速不良故障診斷、發動機亮機油燈故障診斷、發動機異響故障診斷、發動機抖動故障診斷、發動機亮故障燈故障診斷；第3部分是汽車底盤部分故障診斷，包含3個任務，主要介紹轉向系統故障診斷、行駛系統故障診斷、傳動系統故障診斷；第4部分是汽車車身電氣部分故障診斷，包含4個任務，主要介紹電源系統故障診斷、啟動系統故障診斷、照明與信號系統故障診斷、舒適系統故障診斷。本書可作為高職高專院校汽車檢測與維修和汽車運用技術專業的教材，對從事汽車診斷維修的技術人員也具有參考價值。
本書采用任務驅動方式闡述內容，詳細講解了汽車發動機部分故障診斷、汽車底盤部分故障診斷和汽車車身電氣部分故障診斷，并輔以大量圖片，使汽車檢修內容淺顯易懂，從而降低了學習門檻，有助于讀者快速掌握汽車故障診斷技能。本書以“知識—興趣—技能”為總體思路，以“必需、夠用”為原則；緊緊圍繞職業工作需求，結合學校實際，以就業為導向，以技術訓練為中心，特別強調汽車故障診斷教學過程的標準化、規范化和工藝化。
前言
汽車故障診斷技術是汽車專業的一門核心課程，為了便于讀者學習和掌握汽車故障診斷技術，編者總結多年教學經驗，結合實際的汽車故障類型及汽車維修工技能鑒定標準和湖南省汽車維修專業技能抽考標準，特意編寫了本書。
本書采用任務驅動方式闡述內容，詳細講解了汽車發動機部分故障診斷、汽車底盤部分故障診斷和汽車車身電氣部分故障診斷，并輔以大量圖片，使汽車檢修內容淺顯易懂，從而降低了學習門檻，有助于讀者快速掌握汽車故障診斷技能。本書以“知識—興趣—技能”為總體思路，以“必需、夠用”為原則；緊緊圍繞職業工作需求，結合學校實際，以就業為導向，以技術訓練為中心，特別強調汽車故障診斷教學過程的標準化、規范化和工藝化。
本書分為4個部分，共14個任務，其中：第1 部分是緒論；第2部分是汽車發動機部分故障診斷，包含7個任務，主要介紹發動機無法啟動故障診斷、發動機水溫過高故障診斷、發動機加速不良故障診斷、發動機亮機油燈故障診斷、發動機異響故障診斷、發動機抖動故障診斷、發動機亮故障燈故障診斷；第3部分是汽車底盤部分故障診斷，包含3個任務，主要介紹轉向系統故障診斷、行駛系統故障診斷、傳動系統故障診斷；第4部分是汽車車身電氣部分故障診斷，包含4個任務，主要介紹電源系統故障診斷、啟動系統故障診斷、照明與信號系統故障診斷、舒適系統故障診斷。
本書每個任務包含知識目標、能力目標、情境描述、常見故障點、相關知識、故障診斷和故障排除七個欄目。學習者在學習完相關知識和掌握故障診斷思路與方法后，對照評分標準完成相應的工單任務，并根據評分標準進行該學習任務的評價，方便課程的項目化實施與課程的過程考核。
本書由湖南電氣職業技術學院彭勇、李書舟，湖南理工職業技術學院向云南擔任主編；湖南電氣職業技術學院彭欣、陽娣莎、歐明文擔任副主編。另外，湖南電氣職業技術學院戴璐、劉珊、何麗嘉、文金龍還參與了本書的編寫。本書由彭勇（湖南電氣職業技術學院）、李書舟（湖南電氣職業技術學院）、肖衛兵（湖南電氣職業技術學院）擔任主編，陽娣莎（湖南電氣職業技術學院）、葉青（湖南電氣職業技術學院）、歐明文（湖南電氣職業技術學院）擔任副主編。
本書由編者依據多年的教學和設計實踐經驗編寫而成。在編寫過程中參考了相關學者的研究著作，引用了部分圖例和相關網站的部分資料，因部分作品難以查到原作者，故未一一注明，在此特向這些作者表示誠摯的謝意。如有疑問，歡迎主動聯系。由于編者水平有限，書中難免存在不妥和疏漏之處，懇請讀者批評指正，以便日后修正。
編者
2018年2月
緒論1
模塊一汽車發動機部分故障診斷
任務一發動機無法啟動故障診斷8
任務二發動機水溫過高故障診斷21
任務三發動機加速不良故障診斷32
任務四發動機亮機油燈故障診斷43
任務五發動機異響故障診斷54
任務六發動機抖動故障診斷62
任務七發動機亮故障燈故障診斷75
模塊二汽車底盤部分故障診斷
任務八轉向系統故障診斷90
任務九行駛系統故障診斷106
任務十傳動系統故障診斷119
模塊三汽車車身電氣部分故障診斷
任務十一電源系統故障診斷130
任務十二啟動系統故障診斷137
任務十三照明與信號系統故障診斷143
任務十四舒適系統故障診斷156
參考文獻173
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