本書試圖在百年中國文學視域中考察兒童文學與成人文學的一體化及兒童文學的主體性等問題。全書對中國兒童文學作通史性研究，對其奠基、持續、發展、變化的歷史脈絡進行深入探究，凸顯其推動百年中國文學現代化及培育新人的重大價值。在中國兒童文學史和中國文學史兩種文學史整體發展狀況的基礎上建構起相互融通和對話的橋梁。這有助于破除因分科立學而產生的學科隔離的本位主義傾向，致力于還原百年中國動態文化語境下兒童文學發展的完整面貌。
本書價值主要體現在：一是對中國兒童文學做通史性研究，不僅把涉及兒童文學史的思想史料、理論批評史料進行系統、全面整理、梳理與研究，而且更重要的是對其奠基、持續、發展、變化歷史脈絡進行深入探究，凸顯其在推動百年中國文學現代化及培育新人的重大價值。既確立了兒童文學的主體價值，又搭建了與現當代文學一體化研究的橋梁。二是在百年中國文學視域中研究兒童文學發展史，超越了將兒童文學視為現當代文學的附屬形態或異質形態的理論偏頗，有利于在與中國現當代文學、百年中國發展三維同構的基礎上，重繪百年中國文學多元共生的全息圖景，以期撰寫一部更完整、更全面、更準確的中國兒童文學發展史。三是在百年中國文學視域中研究兒童文學發展史，并不是兩種文學發展史的疊加，而是要在兩種文學史整體發展狀況的基礎上建構起相互融通和對話的橋梁。這有助于破除因分科立學而產生的學科隔離的本位主義傾向，致力于還原百年中國動態文化語境下兒童文學發展的完整面貌。
吳翔宇，浙江師范大學兒童文學研究中心主任、教授、博士生導師。先后主持國家社科基金項目4項、中國博士后項目一等資助1項、浙江省哲學社會科學規劃項目4項。獲浙江省哲學社會科學優秀成果獎等多項政府獎勵。
章五四時期的兒童文學
節兒童本位觀與兒童文學的現代化
第二節域外資源的引入與翻譯
第三節傳統資源的整理與轉換
第四節冰心的兒童小說與書信體散文
第五節葉圣陶的童話創作
第二章20世紀三四十年代的兒童文學
節左翼思潮下的兒童文學
第二節抗戰政治與兒童文學作家的轉向
第三節論爭語境與兒童文學主導性的批評路向
第四節張天翼的童話創作
第五節解放區的兒童文學創作
第三章20世紀五六十年代的兒童文學
節新的文學環境與兒童文學理念更新
第二節兒童小說中新的生活面貌
第三節童話的教育性及其論爭
第四節兒童詩的抒情方式
第四章20世紀六七十年代的兒童文學
節繼續革命理念下的兒童文學體制
第二節《紅柳》改編與《閃閃的紅星=》
第五章20世紀80年代的兒童文學
節文學環境的調整與文學理念的探索
第二節兒童小說與童話的探索
第三節兒童詩的風格嬗變
第六章20世紀90年代以來的兒童文學
節理論研究的進展與市場經濟的影響
第二節兒童小說的新成就
第三節兒童詩的新探索
第四節原創圖畫書作為兒童文學現象
參考文獻
后記
新書資訊