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本書嘗試對學習范式進行“解迷”，據此構建了一個學習范式下大學生師互動的理論框架，并在這個理論框架下全面調查了我國大學教學中生師互動情況。同時，本書從學習范式的視角對大學教學中的生師互動問題進行了全面剖析，揭示大學教學中生師互動問題的深層原因，試圖通過大學教學中的生師互動困境突破，推進我國大學教學實現從傳授范式向學習范式變革。