本書以《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要》為指導進行編寫，全書共分九個項目，分別為認識勞動和勞動教育、了解勞動與人的關系、樹立正確的勞動價值觀、弘揚中國精神、了解勞動與安全保障、學會創造性勞動、進行家庭勞動實踐、進行學校勞動實踐、進行社會勞動實踐。本書的編寫重在遵循教育規律，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。
梁杰，男，廣西物流職業技術學院黨委宣傳部部長，人文教育學院負責人（兼），長期從事市場營銷及電子商務等專業的教學與科研，具備較為豐富的教學實踐經驗。
目 錄
項目一 認識勞動和勞動教育 1
任務一 認識勞動 2
任務二 認識勞動教育 6
實踐活動—向生活中的勞動者致敬 15
項目二 了解勞動與人的關系 17
任務一 了解勞動是如何滿足人的生存需要的 18
任務二 了解勞動是如何促進人的全面發展的 24
任務三 了解勞動是如何創造人的幸福生活的 28
實踐活動—手工作品交易會 33
項目三 樹立正確的勞動價值觀 35
任務一 積極主動地勞動 36
任務二 學會誠信地勞動 42
任務三 學會有合作地勞動 48
實踐活動—制定持續性勞動計劃 55
項目四 弘揚中國精神 57
任務一 大力弘揚勞模精神 58
任務二 大力弘揚勞動精神 64
任務三 大力弘揚工匠精神 70
實踐活動—勞模故事分享會 79
項目五 了解勞動與安全保障 81
任務一 了解勞動安全和勞動保護 82
任務二 了解勞動權利法律法規 90
任務三 學會遵守安全規程和勞動紀律 99
實踐活動—我是普法宣傳員 101
項目六 學會創造性勞動 103
任務一 了解創造性勞動 104
任務二 培養和踐行創新精神 110
實踐活動—提出創造性勞動創意 115
項目七 家庭勞動實踐 117
任務一 做一名衣物整理師 118
任務二 做一名美食料理師 128
任務三 做一名起居規劃師 135
實踐活動—“廚神”爭霸賽 139
項目八 學校勞動實踐 141
任務一 做一名學校寢室美化者 142
任務二 做一名垃圾分類踐行者 149
任務三 做一名校園環境維護者 156
實踐活動—寢室文化設計比賽 165
項目九 社會勞動實踐 167
任務一 參與志愿服務 169
任務二 進行實習和兼職活動 184
實踐活動—情暖敬老院，愛心公益行 193
附錄A 常見勞動工具 195
附錄B 中華人民共和國勞動法（2018年修正） 198
參考文獻 207
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