美麗的茜茜公主從小就有著自己的追求，喜歡田園生活，喜歡和不同的人打交道，充滿激情。16歲的她再一次舞會上和奧地利的皇帝一見鐘情，后來成為了奧地利的皇后。但是這個獨立、有個性的年輕姑娘可以適應維也納宮廷充滿了繁文縟節的生活嗎？
適讀人群 ：0-14歲
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老少咸宜，多多益善
——讀《日記背后的歷史》叢書有感
錢理群
這是一套“童書”；但在我的感覺里，這又不只是童書，因為我這七十多歲的老爺爺就讀得津津有味，不亦樂乎。這兩天我在讀叢書中的兩本《王室的逃亡》和《米內邁斯，法老的探險家》時，就有一種既熟悉又陌生的奇異感覺。作品所寫的法國大革命，是我在中學、大學讀書時就知道的，埃及的法老也是早有耳聞；但這一次閱讀卻由抽象空洞的“知識”變成了似乎是親歷的具體“感受”：我仿佛和法國的外省女孩露易絲一起擠在巴黎小酒店里，聽那些平日誰也不注意的老爹、小伙、姑娘慷慨激昂地議論國事，“眼里閃著奇怪的光芒”，舉杯高喊：“現在的國王不能再隨心所欲地把人關進大牢里去了，這個時代結束了！”齊聲狂歌：“啊，一切都會好的，會好的，會好的------”，我的心都要跳出來了！我又突然置身于3500年前的神奇的“彭特之地”，和出身平民的法老的伴侶、十歲男孩米內邁斯一塊兒，突然遭遇珍禽怪獸，緊張得屏住了呼吸-----。這樣的似真似假的生命體驗實在太棒了！本來，自由穿越時間隧道，和遠古、異域的人神交，這是人的天然本性，是不受年齡限制的；這套童書充分滿足了人性的這一精神欲求，就做到了老少咸宜。在我看來，這就是其魅力所在。
而且它還提供了一種閱讀方式：建議家長——爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們，自己先讀書，讀出意思、味道，再和孩子一起閱讀，交流。這樣的兩代人、三代人的“共讀”，不僅是引導孩子讀書的最佳途徑，而且營造了全家人圍繞書進行心靈對話的最好環境和氛圍。這樣的共讀，長期堅持下來，成為習慣，變成家庭生活方式，就自然形成了“精神家園”。這對孩子的健全成長，以致家長自身的精神健康，家庭的和睦，都是至關重要的。——這或許是出版這一套及其他類似的童書的更深層次的意義所在。
我也就由此想到了與童書的寫作、翻譯和出版相關的一些問題。
所謂“童書”，顧名思義，就是給兒童閱讀的書。這里，就有兩個問題：一是如何認識“兒童”？二是我們需要怎樣的“童書”？
首先要自問：我們真的懂得兒童了嗎？這是近一百年前“五四”那一代人魯迅、周作人他們就提出過的問題。他們批評成年人不是把孩子看成是“縮小的成人”（魯迅：《我們現在怎樣做父親》），就是視之為“小貓、小狗”，不承認“兒童在生理上心理上，雖然和大人有點不同，但他仍是完全的個人，有他自己的內外兩面的生活。兒童期的二十幾年的生活，一面固然是成人生活的預備，但一面也自有獨立的意義和價值”（周作人：《兒童的文學》）。
正因為不認識、不承認兒童作為“完全的個人”的生理、心理上的“獨立性”，我們在兒童教育，包括童書的編寫上，就經常犯兩個錯誤：一是把成年人的思想、閱讀習慣強加于兒童，完全不顧他們的精神需求與接受能力，進行成年人的說教；二是無視兒童精神需求的豐富性與向上性，低估兒童的智力水平，一味“裝小”，賣弄“幼稚”。這樣的或拔高，或矮化，都會倒了孩子閱讀的胃口，這就是許多孩子不愛上學，不喜歡讀所謂“童書”的重要原因：在孩子們看來，這都是“大人們的童書”，與他們無關，是自己不需要、無興趣的。
那么，我們是不是又可以“一切以兒童的興趣”為轉移呢？這里，也有兩個問題。一是把兒童的興趣看得過分狹窄，在一些老師和童書的作者、出版者眼里，兒童就是喜歡童話，魔幻小說，把童書限制在幾種文類、有數題材上，結果是作繭自縛。其二，我們不能把對兒童獨立性的尊重簡單地變成“兒童中心主義”，而忽視了成年人的“引導”作用，放棄“教育”的責任——當然，這樣的教育和引導，又必須從兒童自身的特點出發，尊重與發揮兒童的自主性。就以這一套講述歷史文化的叢書《日記背后的歷史》而言，盡管如前所說，它從根本上是符合人性本身的精神需求的，但這樣的需求，在兒童那里，卻未必是自發的興趣，而必須有引導。歷史教育應該是孩子們的素質教育不可缺失的部分，我們需要這樣的讓孩子走近歷史，開闊視野的，人文歷史知識方面的讀物。而這套書編寫的最大特點，是通過一個個少年的日記讓小讀者親歷一個歷史事件發生的前后，引導小讀者進入歷史名人的生活——如《王室的逃亡》里的法國大革命和路易十六國王、王后；《米內邁斯：法老的探險家》里的彭特之地的探險和國王圖特摩斯，連小主人翁米內邁斯也是實有的歷史人物。每本書講述的都是“日記背后的歷史”，日記和故事是虛構的，但故事發生的歷史背景和史實細節卻是真實的，這樣的文學與歷史的結合，故事真實感與歷史真實性的結合，是極有創造性的。它巧妙地將引導孩子進入歷史的教育目的與孩子的興趣、可接受性結合起來，兒童讀者自會通過這樣的講述世界歷史的文學故事，從小就獲得一種歷史感和世界視野，這就為孩子一生的成長奠定了一個堅實、闊大的基礎，在全球化的時代，這是一個人的不可或缺的精神素質，其意義與影響是深遠的。我們如果因為這樣的教育似乎與應試無關，而加以忽略，那將是短見的。
這又涉及一個問題：我們需要怎樣的童書？前不久讀到兒童文學評論家劉緒源先生的一篇文章，他提出要將“商業童書”與“兒童文學中的頂尖藝術品”作一個區分（《中國童書真的“大勝”了嗎？》，載2013年12月13日《文匯讀書周報》），這是有道理的。或許還有一種“應試童書”。這里不準備對這三類童書作價值評價，但可以肯定的是，在中國當下社會與教育體制下，它們都有存在的必要，也就是說，如同整個社會文化應該是多元的，童書同樣應該是多元的，以滿足兒童與社會的多樣需求。但我想要強調的是，鑒于許多人都把應試童書和商業童書看作是童書的全部，今天提出藝術品童書的意義，為其呼吁與鼓吹，是必要與及時的。這背后是有一個理念的：一切要著眼于孩子一生的長遠、全面、健康的發展。
因此，我要說，《日記背后的歷史》這樣的歷史文化叢書，多多益善！
1853年3月2日
今天，我決定開始寫日記了。這個念頭是因為我的姐姐奈奈而起的。她覺得我脾氣有點太沖動，太急躁。她經常對我說：“你就像一個小火山一樣。”我應當承認她的說法是對的：當我傷心的時候，我會哭得像個罪人；高興的時候，又會放開嗓子哈哈大笑；不同意某人的看法時，我會用我知道的所有鳥類的名字（我可知道不少哦）來稱呼他。奈奈對我說，這樣可不行，一個受過良好教育的年輕女孩子說話不應該提高嗓門，她應當了解一點政治，但不能直截了當地表達自己的觀點。別人和她說話時，她要回以禮貌的寒暄，并且謙虛地垂下眼瞼。奈奈建議我將自己的情感、想法寫在一個本子上，而不是沖著別人瞎嚷嚷。奈奈說得有道理。我能有這樣一位完美的姐姐，時不時地給我提這么好的建議，真幸運啊！而且，她繡花繡得和仙女一樣好，還會跳舞，彈琴的時候就像一位天使，能說一口流利的法語。法語可是一門不可能學會的語言啊，有那么多不規則的動詞，我一想到這個頭就疼。
可是，奈奈也不是完人，她也有弱點——她對于騎馬一點天賦也沒有。而騎馬恰恰是我的強項。我迫不及待地等著天氣晴好的日子，和我的弟弟普山一起騎馬奔進樹林子里。跑得飛快的時候，我們會情不自禁地大喊“烏拉”，或者放開喉嚨唱起蒂羅爾a的民歌。回家的時候，因為我們渾身都沾滿了泥巴，就悄悄地走仆人的樓梯進屋。普山是查理·特奧多爾的小名，而奈奈的大名叫海倫。我呢，叫伊麗莎白，他們都叫我茜茜。馬蒂爾德的小名叫莫娃諾，小馬克斯—艾瑪紐埃爾的小名則叫瑪貝爾。我還有一個大哥路易，兩個妹妹瑪麗和蘇菲。而媽媽，我們都叫她咪咪。我還得說說我們的女仆娜奈爾，她在我心里的地位很重要，她住在我們慕尼黑宮殿最高一層的一個小房間里，就是奈奈和我的房間之間。我們家族所有的小孩都是她撫養長大的，她也向我們保證，會一輩子a指奧地利西部地區蒂羅爾。
和我們住在一起。等她老了，就由我們來照顧她。我可喜歡她了，哪怕有時候她會稍稍惹我不高興。哦對了，我可不想忘了我的家庭教師——沃爾芬男爵夫人。她的房間也和我們挨在一塊兒，在最高層，就像宮殿另一側，我兄弟們也和他們的家庭教師挨著住一樣。她是個很和善的人，花了很多工夫教導我，可收效甚微，這我得承認。我最好的朋友叫伊蓮娜·波姆加滕，今年夏天在巴伐利亞鄉下我家的波森霍芬城堡里我才能見到她。我們的波森霍芬城堡還有另外一個名字：波西城堡。
1853年3月12日
我的心情很糟糕。真的，發生這樣的事情，誰的心情都不會好：爸爸一天都沒有離開會客廳，一直在接待他的朋友，里面不時傳出笑聲和音樂聲。與此同時，咪咪在樓上的房間里，為照顧患支氣管炎的瑪貝爾，急得手足無措。從昨天晚上開始，她就一刻不離地在床邊陪著他，給他搽樟腦軟膏，還為他調制各種膏藥。今天傍晚，她略感欣慰地對我們說，瑪貝爾的高燒終于退了，能喝一點湯了。這時候爸爸出現了。他絲毫沒有察覺咪咪緊張的神情、疲憊的臉色，只是對她說他要在下周舉行一次盛大的接待活動。我們家六個舞廳要用蠟燭照得燈火通明，到處都要有綠色植物裝點，要邀請音樂家來助興，還要安排一場叫人嘆為觀止的冷餐會。媽媽應該戴上她最漂亮的珠寶首飾，讓整個慕尼黑都為她的雍容華貴而驚嘆不已。說完這些話，他就去試騎那匹剛買來的馬了。普山氣得話都說不出來。我也很氣憤：做人怎么能這么自私呢？我奔上頂樓，進了自己的房間，用力打開窗戶，窗扇都撞到了墻上，我將我的那些珍珠首飾——虛榮的象征——一股腦兒全扔到了花園里。我永遠都不要參加那種化裝舞會了。奈奈應該聽到了響聲，她輕輕地走進我的房間，聽我說話，然后她一邊輕柔地撫摸我的頭發，一邊說：“男人都是這樣的，千萬不要怨恨他們。作為女人，我們不得不委曲求全。”不，我永遠都不會委曲求全。
1853年3月24日
爸爸媽媽今晚在接待賓客。瑪貝爾的身體現在已經完全康復了。他和馬蒂爾德，也就是莫娃諾，還有蘇菲一起，躲在帷幔后面，偷偷地觀察那些從我家宏偉的樓梯走上來的客人們。隨后，他們三個會跑到前廳，去挨個試戴女士們的帽子，或者溜到地下廚房去偷蛋糕吃。
我嘛，我已經不參與這種小孩的惡作劇了，可是我年紀還不夠大，不能像姐姐奈奈一樣出去見客，以光彩照人的形象出現，成為賓客們注目的焦點。
不管怎樣，我沒有什么心思去消遣取樂。此刻，我的心情很憂郁：我有一個情人，他叫理查德。他是伯爵，在我父親的軍隊里效力。每天，他操練完畢回家的時候，我都可以看見他。每次，他騎著馬經過我家的門廊，總會傾下身子，把什么東西塞進我手里：他的肖像畫，或者一封情書，等等……我們通信已有好幾個星期了，就只是寫信，幾乎沒有說過話。有一天，我像往常一樣守候他到來，卻看到領著部隊經過的是另一個人。我感到十分憂傷：理查德去哪里了呢？我在伊薩爾河邊騎馬散步的時候將這件事告訴了路易。他皺緊了眉頭，說道：“那個輕浮的小子？一個不知從哪兒冒出來的小伯爵，還妄想能攀上公爵的女兒！媽媽下了命令，把他派駐到波蘭去了，得挫挫這小子的銳氣……他竟然還有膽子送肖像畫給你！”
我平時挺喜歡路易的，但這一天我卻想扇他的耳光：他怎么心胸如此狹窄？突然，我調轉了馬頭，往家的方向奔馳而去。我再也不能忍受他了，我再也沒法忍受任何人。回到家，我跑進自己房間，撲倒在床上，哭了好幾個小時。后來，我寫了一首詩。
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