產學研合作是科學技術轉化為生產力的有效途徑，同時也成為技術創新和經濟發展的必然要求。產學研合作模式決定產學研合作的成敗，恰當的選擇對于產學研中參與各方來說都是至關重要的，它直接影響到合作的進一步進行以及合作目標的實現。
紡織服裝行業在國民經濟中占據重要的位置，是我國傳統產業中的支柱性產業，在我國經濟的發展、勞動就業及外匯創收等方面都做出了突出的貢獻。隨著我國百姓生活水平的提高及經濟的發展，國民在紡織服裝產品方面的消費習慣隨之改變，紡織服裝業也逐漸向著附加價值高、舒適度高、科學技術含量高的方向發展。積極探索產學研合作模式，對我國有關紡織服裝的科技成果轉化與推廣應用、紡織服裝行業產品結構的升級和增強市場競爭力具有積極意義。本書在產學研合作模式選擇過程中引人系統集成的方法，并分析我國紡織服裝行業產學研合作的現狀及存在的問題，結合產品生命周期理論來分析紡織服裝行業產學研模式的選擇。提出了在紡織服裝行業不同類別產品的不同發展階段，選擇合適的產學研合作模式，有利于提高合作效率。從產學研技術提供方的角度提出了高等學校及科學研究機構緊隨市場復合型創新人才培養模式。
第1章 “雙師型\"教師培養
1.1 基本概念和相關理論
1.2 發達國家“雙師型”教師培養經驗借鑒
1.3 完善高職院校“雙師型”教師培養對策
1.4 國外高校復合型人才培養的特點
第2章 產學研合作模式
2.1 產學研合作的概念和理論基礎
2.2 國內外主要產學研合作模式研究
2.3 產學研合作模式分類
2.4 紡織服裝行業產學研合作模式分析
第3章 校企合作中的學校人才培養思路
3.1 職業學校的人才培養現狀
3.2 校企合作機制的完善路徑
3.3 “雙元制”能有效解決我國高職教育“現代職業人”培養的困難
第4章 高等職業教育的質量保障
4.1 高等職業教育的質量保障理論分析基礎
4.2 高職教育的發展演變及其生成質量
4.3 高職教育質量保障的實踐審視
4.4 廣東職業技術學院高等職業教育質量
第5章 產教融合理念下的人才培養模式
5.1 產教融合人才培養的必要性
5.2 產教融合人才培養的實踐模式
5.3 產教融合對高職院校人才培養的要求
第6章 產教融合背景下高職院校人才培養模式的創新
6.1 產教融合背景下高職院校人才培養模式理念的創新
6.2 產教融合背景下高職院校對人才培養過程的創新
6.3 產教融合背景下高職院校對人才培養方法的創新
6.4 廣東職業技術學院綜述
參考文獻
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