本書立足于現代高等教育管理理論和中國高等教育的實際，以系統的理論分析和寬廣的國際視野，在世界高等教育發展的大背景上探討院校研究的產生和發展歷程，同時通過對院校研究這一特殊現象的理論解釋和案例分析，探討院校研究在現代高等院校管理科學化和治理現代化中的獨特意義和作用，并在此基礎上探討院校研究在中國的發展特點及其前景。
周川，蘇州大學教育科學研究院院長、教授、博士生導師，《蘇州大學學報(教育科學版)》主編。現兼任中國高等教育學會常務理事、全國高等教育學專業委員會常務理事、全國院校研究會副理事長、江蘇教育咨詢委員會委員等。人事部“百千萬人才工程”國家級人選、省“333工程”第二層次人選、省“有突出貢獻中青年專家”。主要論著《高等教育事理蠡測》等10余部。
總序
前言
第一章 院校研究的基本特征
第一節 何謂“院校研究”
第二節 院校研究的對象和目的
第三節 院校研究方法的科學取向
第四節 幾對概念辨析
第二章 院校研究的發展歷程及現狀
第一節 院校研究在美國的興起
第二節 美國院校研究的特點
第三節 院校研究的國際發展譜系
第三章 院校研究的外部動因
第一節 科學管理運動
第二節 高等教育大眾化
第三節 60年代的學生運動
第四節 質量保障運動
第五節 社會問責
第四章 院校研究的校本需求
第一節 大有大的難處
第二節 自治：權力與責任
第三節 權力的結構與制約
第四節 校長的自知之明
第五章 院校研究機構和人員
第一節 院校研究機構的特點
第二節 院校研究機構的職能
第三節 院校研究人員
第六章 院校研究的問題域
第一節 問題的校本性
第二節 學生事務研究
第三節 教學事務研究
第四節 教師事務研究
第五節 資源事務研究
第六節 發展規劃研究
第七章 院校研究的功用和意義
第一節 管理科學化
第二節 治理現代化
第三節 理論與實踐的中介
第八章 院校研究在中國
第一節 百年軌跡
第二節 “院校研究”的引進
第三節 知易行難
第四節 制約因素
第五節 發展前景展望
主要參考文獻
后記
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