本書系統地建立了導視系統設計的概念范疇和研究領域，把培養導視設計的邏輯思維、分析能力、表現能力、審美能力以及創新能力作為編寫的核心思想，并以此構成本書的基本構架和主要特點。本書強調從系統架構的角度，用設計的手段解決導視設計中遇到的相關問題。本書通過解讀大量國內外優秀的導視設計作品，結合精練的理論與深入淺出的方法，以直觀的方式闡述了導視設計的要點。
本書適合高等院校藝術設計專業的師生閱讀和使用，也可作為藝術愛好者的參考用書。
白新蕾，魯迅美術學院，講師，畢業于中國美術學院建筑系，現任魯迅美術學院視覺傳達設計學院教師，研究方向為空間形式語言，在多年教學中一直致力于平面與空間方向的認知與啟蒙，以空間構成訓練、造型認知訓練的規律，培養學生的造型語言，在設計基礎領域進行探索與實踐。近年來研究設計專業的跨界特點及藝術形態，從基礎到實踐進行教學指導和研究工作。近年來，一直在視覺傳達體系下研究視覺標識與空間導向的關系，并且承擔導視設計課程，不但有豐富的教學經驗與理論支撐，并且參與了多個視覺導視項目設計，有較豐富的實踐經驗背景。
第一章 導視系統設計認知 1
第一節 導視系統設計概述 2
一、導視系統設計的概念 2
二、導視系統設計的內容 2
三、導視系統設計的目標 3
第二節 導視系統設計的功能屬性 7
一、提供環境信息 7
二、引導方向路線 8
三、提示說明警示 9
四、優化整體形象 9
第三節 導視系統設計的形成與發展 10
一、方位的探尋 10
二、意識的形成 10
三、導視系統設計的發展 11
第四節 導視系統設計的學科范圍 14
一、學科體系 14
二、標識導視系統 18
三、空間導視系統 20
四、協同合作 22
第二章 導視系統設計分析 25
第一節 設計流程與框架 26
一、導視系統設計基本框架 26
二、設計階段具體流程 27
三、設計公司的工作流程 29
第二節 導視系統設計分析 30
一、基礎性問題分析 30
二、環境信息分析 31
三、視覺形態分析 34
四、導視對象分析 36
第三節 導視系統設計的構思 38
一、設計立意 38
二、設計定位 39
三、設計構思 40
四、設計策略 42
第三章 導視系統設計調研 45
第一節 設計調研概述 46
一、設計調研的內容 46
二、設計調研的過程 47
三、設計調研的目的 49
第二節 設計調研與設計 51
一、設計調研方向 51
二、調研的切入點 52
三、設計意向考察 53
第三節 設計調研的計劃 54
一、設計調研清單 54
二、設計調研計劃 55
三、設計調研的基本要求 55
四、設計調研的時間安排 57
第四節 現狀與問題分析 57
一、現狀調研 57
二、問題調研 59
第四章 空間布局規劃 63
第一節 導視系統設計布點落位 64
一、總體規劃 64
二、布點落位 66
三、設置點位 68
第二節 導視系統設計標識編碼 72
一、編碼原則 72
二、編碼方法 73
第三節 導視系統設計的功能分區 75
一、功能空間 75
二、圖示畫法 76
三、導視地圖設計 78
第四節 導視系統設計流線引導 83
一、交通流線 83
二、圖示畫法 84
三、引導層級 85
四、引導方式 88
第五章 視覺組織要素 93
第一節 視覺符號 94
一、標識與視覺符號 94
二、視覺符號分類 96
三、視覺超級符號 100
第二節 視覺設計要素 102
一、色彩要素 102
二、文字要素 105
三、圖形要素 108
四、視覺一體化 110
第三節 材質要素 112
一、材質要素的質感 112
二、材料的屬性與特征 114
三、材質的視覺表現 116
第四節 尺度要素 117
一、尺度的設置 117
二、影響尺度的因素 119
三、視線的角度 121
四、視野的范圍 123
第六章 導視信息整合 127
第一節 導視信息 128
一、導視系統設計與信息 128
二、導視信息的要求 131
三、導視信息的發展 133
第二節 導視信息整合 135
一、整理歸納 135
二、規劃組織 138
三、設計轉換 140
四、信息整合 143
第三節 信息表達方法 146
一、信息圖表現形式 146
二、信息圖設計 148
三、信息可視化 150
參考文獻 152
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