劉忠洋主編的這本《應用文寫作》打破了傳統的 以知識傳授為目的的學科體系，緊密結合學生校園生 活實際和職業能力普適性 需求，以培養能力為導向，將應用文種分為八個模塊 ，實施項目化教學，每個項目模塊則根據能力訓練 和知識認知目標的需要，設計若干任務，并進行了項 目描述，為任務設定具體事件或情境，充分體現了 任務驅動、突出能力（素質）培養的職教理念和先進 的課程教學觀。同時，在文種的甄選上，與時俱 進，將最新出現的應用文體如創業設計、微博等納入 了教學內容；在知識體系構建上，根據寫作訓練需 要，以必需、夠用為原則，進行提煉與重構；在范文 選擇上，注重了規范性和新穎性；在實踐訓練項目 設計上，體現了與校園生活和崗位能力需求的接近性 以及層次性與多樣性。總之，本教材在理念和體例 上皆有創新，對教師的教和學生的學，均具良好的引 導和指導作用。
模塊一 求職活動文書
任務一 實習計劃與實習報告
任務二 大學生創業計劃書
任務三 畢業論文與畢業設計報告
任務四 求職信與個人簡歷
模塊二 會務工作文書
任務一 會議通知
任務二 會議議程與會議日程
任務三 開幕詞與閉幕詞
任務四 會議報告
任務五 會議紀要
任務六 會議簡報
模塊三 接待工作文書
任務一 接待工作方案
任務二 解說詞 模塊一 求職活動文書
任務一 實習計劃與實習報告
任務二 大學生創業計劃書
任務三 畢業論文與畢業設計報告
任務四 求職信與個人簡歷
模塊二 會務工作文書
任務一 會議通知
任務二 會議議程與會議日程
任務三 開幕詞與閉幕詞
任務四 會議報告
任務五 會議紀要
任務六 會議簡報
模塊三 接待工作文書
任務一 接待工作方案
任務二 解說詞
任務三 導游詞
任務四 旅游行程安排
模塊四 洽談活動文書
任務一 邀請函和聘書
任務二 商務談判方案
任務三 招標書與投標書
任務四 意向書、協議書與合同
模塊五 管理工作文書
任務一 常用公文
任務二 日常文書
任務三 總結與述職報告
任務四 公示
任務五 聲明與委托書
模塊六 宣傳活動文書
任務一 廣告文案與說明書
任務二 新聞稿
任務三 專題活動策劃方案
任務四 營銷策劃方案
任務五 演講詞
模塊七 經濟活動文書
任務一 市場調查報告
任務二 市場預測報告
任務三 財務分析報告
任務四 審計報告
模塊八 社交活動文書
任務一 介紹信與證明信
任務二 賀詞
任務三 歡迎詞與歡送詞
任務四 主持詞
任務五 感謝信與倡議書
附錄1 黨政機關公文處理工作條例
附錄2 黨政機關公文格式
附錄3 出版物上數字用法的規定
附錄4 應用文常用特定用語簡表
附錄5 應用文常用詞語匯釋
附錄6 文章修改符號及其用法
參考文獻
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