張春燕編寫的《童謠傳唱社會主義核心價值觀》 內容緊緊圍繞社會主義核心價值觀的各個層面，結合 落實新版《小學生守則》， 以境融理，以事蘊德，以趣引人，讓童謠的教育作用 輻射到社會的各行各業，使社會主義 核心價值觀深入人心。同時，本書篇幅簡短，結構劃 一，富于音韻，朗朗上口，童趣盎然， 形式上做到圖文并茂，符合少年兒童的心理特點、認 知水平和接受習慣。
主題一 愛國榮校
中國夢
祖國贊
頌“價值觀”
核心價值放光芒
祖國，我愛你
歷史文明代代傳
長城贊
新畫卷
我愛祖國
中國·富強
觀光
家鄉美
學校好
我愛我的祖國 主題一 愛國榮校
中國夢
祖國贊
頌“價值觀”
核心價值放光芒
祖國，我愛你
歷史文明代代傳
長城贊
新畫卷
我愛祖國
中國·富強
觀光
家鄉美
學校好
我愛我的祖國
歡樂廣場
我家美
主題二 勤勞好學
紅領巾
大公雞
學習很重要
全面發展數第一
蝸牛
幣斗學夢
少先隊員
小樹苗
做眼操
數星星
逛書店
獨立思考
主題三 節約環保
“節約型”社會
節約
節糧
節水歌
節電歌
環保之歌
垃圾箱
塑料袋
愛惜文具
怖鬧廣場真熱鬧
環保靠大家
大森市市
低碳環保
點滴做起
主題四 誠實守信
誠實守信
明信片
實事求是共提高
誠信之歌
誠信好品格
誠信是寶
誠信友善記心間
誠信是財富
守信
買書包
今天我在家
好寶寶
主題五 文明禮貌
社會文明花
文明禮貌很重要
文明共享
共莆光
展文明
文明禮貌
紅領巾
小紅花
看電影
做客歌
主題六 遵規守紀
拍手歌
守規則
交通安全
過馬路
安全出行歌
上下樓梯
乘車
上課歌
升國旗
歡樂課問
主題七 團結友愛
和諧社會
友善
團結興邦
享安寧
班集飾
同學歌
班級真美好
人多智廣
友誼
今天我是值日生
文具盒
我有很多好朋友
主題八 孝敬惑恩
弘揚傳統
百善孝為先
孝
感恩老人
長大-孝敬
爸爸媽媽
老師是媽媽
小明星
勞動歌
我當家
新書包
學做飯
社會主義核心價值觀24字分別從國家、社會、個人三個維度凝練了社會主義最基本、最核心、最重要的價值理念，它既與中華優秀傳統文化和民族精神一脈相承，又與社會建設和現代文明水乳交融，是中國特色社會主義的本質體現，應成為全國人民共同的價值取向和精神追求。
一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力努力。中華民族要繼續前進，就必須根據時代條件，繼承和弘揚民族精神和民族優秀文化，特別是包含其中的傳統美德。社會主義核心價值觀，體現了古圣先賢的思想，體現了仁人志士的夙愿，體現了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往，要在全國人民中培育和弘揚，特別要注重從少年兒童抓起，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽。
習近平總書記于2014年五四青年節在北京大學和2014年六一兒童節在北京市海淀區民族小學發表重要講話，站在建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，深入論述了社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內涵、歷史淵源和實踐要求，對年輕一代樹立和培育社會主義核心價值觀發出了勤學、修德、明辨、篤實的鮮明號召，提出了記著要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助的殷切希望，指出了年輕一代培育和踐行社會主義核心價值觀的時代責任和努力方向。教育部印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》，對今后一個時期我國中小學德育做出了具體部署。
一是改革學校育人模式。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，把握德育規律性，積極構建橫向溝通、縱向銜接、全面育人的立體化德育體系。不僅突出直接德育，也要體現間接德育，不僅突出顯性德育，也要重視隱性德育。引導學生從課上走到課下，從校內走向校外，從思想認知到親身體驗，從親身的實踐體驗逐步內化為受益終身的行為習慣和道德自覺。
二是改革德育治理結構。推行綜合素質評價，發展學生核心素養。加強督導檢查，將德育工作納入到教育綜合督導和責任區督學工作范疇，夯實組織領導、經費投入等各項保障。突出資源整合，充分發揮各相關部門在學生道德培養、特殊群體關愛等方面的優勢和作用。構建新型家校關系，引導家長參與學校教育管理，利用網絡、微信、微博等手段及時溝通，進行新型家訪，互相配合，互通有無，共同促進孩子們健康成長。
三是改革德育方式方法。突出實效性導向，從中小學生的身心特點和思想實際出發，注重循序漸進、注重因材施教，潤物細無聲，真正把德育工作做到學生心坎上。強調知行結合，著力培養學生養成良好的行為習慣，引導學生將道德認知轉化為道德實踐。在課程育人上，突出“滲透融合”，改變單純傳授知識、說教的方式，推進學科統籌，發揮各學科綜合育人功能。在實踐育人上，提倡讓每一個學生都參加到社會大課堂中接受鍛煉，強化實際行動，作為對道德認知的補充，完善機制。在文化育人上，樹立優良校風、教風、學風，優化美化校園環境，開展豐富多彩的活動，潛移默化地弘揚社會主義核心價值觀。
童謠是少年兒童最早接觸、最易接受的文學形式。優秀童謠題材廣泛、形式多樣，是廣大少年兒童勵志成長的好伙伴、文明道德的播種機。傳唱優秀童謠，讓少年兒童在活動中自我教育，在潛移默化中形成正確的文化理念，是傳承文明、傳播快樂的重要途徑，更是加強未成年人德育教育、培養社會主義核心價值觀的有效載體。
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