本書是教育部工商管理類專業教學指導委員會委托項目的具體成果，并被甘肅省教育廳列入甘肅省教學成果培育項目。本書旨在為工商管理類專業（包括但不限于人力資源管理、財務管理、會計學、物流管理、信息管理與信息系統、大數據管理與應用、企業管理等）開展課程思政提供指導性意見和操作建議。本書的出版將極大有助于為將課程思政融入課堂教學實踐提供切實方案，從而提高工商管理類各專業的課程思政教育水平。本書共分為六章，分別涉及工商管理類專業課程思政的教學目標、教學重點、教學方法、教學評價、代表性課程思政教學設計、教師課程思政教學能力要求。其中，第一章“教學目標”涉及組團、模塊兩個層次教學目標設計的詳細解析。第二章“教學重點”從政治認同與理想信念教育、家國情懷與公民意識教育、職業精神與人文素養培育、法制意識與公共參與意識四個方面解析了每一門主要專業課程的課程思政教學重點。第三章“教學方法”詳細介紹了如何將講授法、討論法、直觀演示法、練習法、讀書指導法、參考教學法/現場教學法等教學方法應用于課程思路教學實踐之中。第四章“教學評價”全面介紹了工商管理類專業課程思政教學評價的定位、機制、方式，并列舉了組團、模塊、課程、課堂和知識點五個層面的具體教學評價方式。第五章列舉了經濟學、管理學、法學、組織與領導、戰略管理、顧客與市場、資源管理、過程管理、運營管理、績效管理、創新管理和創業管理十二個示例性的課程思政教學設計。第六章則簡要介紹了工商管理類專業課程思政教學過程中，教師應當具備的思政資源檢索閱讀、思政教育融合于專業知識點、課程思政教學設計與案例開發、將思政元素融入專業訓練等主要教學能力要求。本書可以作為對工商管理各專業教師進行課程思政相關培訓的教材，也可以作為工商管理類各專業老師開展日常教學活動的案頭參考書。
周文杰
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周文杰，現任西北師范大學商學院教授，中國圖書館學會圖書館與社會閱讀專業組委員、中國圖書館學會編譯出版委員會委員、中國圖書館學會政策研究專業組委員、甘肅省管理學會副秘書長。《圖書與情報》（CSSCI源刊）和《圖書館建設》（CSSCI源刊）編委。研究方向：信息管理。
導論
第1章教學目標
1.1組團層次的課程思政教學目標
1.2模塊層次的課程思政教學目標
第2章教學重點
2.1組團層次的課程思政教學重點
2.2模塊層次的課程思政教學重點
第3章教學方法
3.1講授法
3.2討論法
3.3直觀演示法
3.4練習法
3.5讀書指導法
3.6任務驅動法
3.7參觀教學法
第4章教學評價
4.1評價定位
4.2評價機制
4.3評價方式
4.4評價指標體系
4.5不同層面的具體教學評價方式
第5章代表性課程思政教學設計
5.1經濟學模塊代表性課程思政教學設計
5.2管理學模塊代表性課程思政教學設計
5.3法學模塊代表性課程思政教學設計
5.4組織與領導模塊代表性課程思政教學設計
5.5戰略管理模塊代表性課程思政教學設計
5.6顧客與市場模塊代表性課程思政教學設計
5.7資源管理模塊代表性課程思政教學設計
5.8過程管理模塊代表性課程思政教學設計
5.9運營管理模塊代表性課程思政教學設計
5.10績效評估模塊代表性課程思政教學設計
5.11創新創業模塊代表性課程思政教學設計
5.12文化管理模塊代表性課程思政教學設計
第6章教師課程思政教學能力要求
6.1資料檢索閱讀能力
6.2理解融合能力
6.3教學設計與案例開發能力
6.4實操應用能力
后記
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