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本書主要采用文獻研究法和比較研究法等研究方法，通過收集各個國家教育扶貧的有關文獻資料，全面挖掘各國弱勢群體教育發展現狀以及關于教育扶貧政策的相關文件，深刻理解各國以教育促發展的教育扶貧政策體系，向讀者呈現足夠的有關研究對象國的客觀信息以及各個國家教育扶貧政策獨特的價值訴求。其目的不僅在于向人們展示研究對象國的信息，比較研究對象國之間的異同，更是要揭示異同背后的背景因素，進而提煉出教育扶貧政策可資借鑒的國際經驗。

袁利平，博士/博士后，現為陜西師范大學教育學院教授，博士生導師，兼任中國教育學會比較教育分會理事。主要從事教育基本理論、比較教育學、比較高等教育等領域的教學和科研工作。近年來主持國家及省部級項目二十余項，發表學術論文110余篇，出版專著多部，參與編寫教材十余部。