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隨著高等教育信息化的不斷推進,傳統課堂教學已經不能滿足學生學習的要求,混合式教學模式作為一種新型教學模式，教學效果顯而易見。本書從信息技術、高校混合教學的基礎知識入手展開分析,進而探討高校混合教學的具體模式、學習方式,接著從一平三端入手實施智慧教學、有效教學、打造金課，最后分析高校混合教學中教師的能力與評價。整體而言,本書邏輯清晰、理論嚴謹、漸次深入，且文筆樸實、語言通俗流暢，做到了理論與實踐的結合，因此對于教學研究者、教師而言具有很好的參考與學習價值。

劉巧梅，1987年生，女，漢族，講師，山西榆次人，教育學博士，現為晉中學院教育科學與技術系講師。任職以來發表省級以上學術期刊論文10余篇，包括韓國核心期刊（KCI）論文1篇，參與國家級教育規劃課題1項，主持晉中學院校級教改課題1項并已結項，主持山西省教育廳哲學社會科學規劃課題1項，主持山西省教育科學規劃課題1項。主要從事高等教育教學模式改革、混合式教學模式變革以及課程與教學論的相關研究。