本書介紹了第一章、了解雕塑；第二章、雕塑的歷史；第三章、雕塑的制作；第四章、材料狀態下的雕塑；第五章、新材料、新媒介的運用；第六章、雕塑作品賞析。
當我們把美術院校行的美術教育代文化景觀的一部分時．就不難發現．美術教育如果也 能呈現或繼續保持良性發展的話．則非要。約束。和‘開放“并行不可。所謂約束，指的是從經典出發 再造經典．而不是一味地兼收并蓄；開放．則意味著學所必須具備的眼界和姿態。這看似矛盾的 兩面．其實一起推動著我們的美術教育向著良性和深入演化發展。這里．我們所說的美術教育其實有兩 個方面的含義其一．技能的承襲和創造．這可以說是我國現有的教育和教學內容的主要部分；其 二．則是建立在美學意義上對所謂藝術人生的把握和度量．在學的規律性技能的同時獲得思維的 解放．在思維解放的同時求得的創造力。由于眾所周知的原因．我們的教育往往以前者為主．這并 沒有錯．只是我們更需要做的一方面是將技能性課行系統化，當代化的轉換：另一方面．需要將藝 術思維．設計理念等這些由”虛”而。實’體現藝術教育的精髓的東西．融入常教學和藝術體 驗之中。
在本套叢書實施以前．出于對美術教育和學生負責的考慮．我們做了一些調查．從中發現．那些內 容簡單．資料匱乏的圖書與少量新穎但專業卻難成系統的圖書共同占據了學生的閱讀視野。而且有意思 的是．同一個教師在同一個專業所上的同一門課中．所選用的教材也是五花八門、良莠不齊．由于教師 的教學意圖難以通過書面教材得以貫徹．因而直接影響到教學質量。
學生的審美和藝術觀還沒有成熟，再加上缺少統一的專業教材引導．上述情況就很難避免。正是 在這個背景下．我們在堅持遵循中國傳統基礎教育與內涵和訓練好扎實繪畫c當然括設計攝影)基 微的研究態度．遼寧社會同全國各院校組織專家學者和富有教學經驗的精英教師聯合編撰出 版了《2pan>世紀全國高職高專美術-藝術設計專業”十三五。精品課程規劃教材》。教材是無度當中的
“度。．也是各位專家長年藝術實踐和教學經驗所凝聚而成的“閃光點’．從這個”點”出發．相信受 益者可以到達他們想要抵達的地方。規范性．專業性．前瞻性的教材能起到指路的作用．能使使用者不 浪費精力．直取所需要的藝術核心。從這個意義上說．這套教材在國內還是具有填補空白的意義。
第一章了解雕塑
第一節引言／00B
第二節雕塑的基本構成要素／009
第三節雕塑的語言及使用／018
一第二章雕塑的歷史
第一節如何看待雕塑史／023
第二節西方雕塑史／023
第三節中國雕塑史／037
第四節中國傳統雕塑的特征／044
一第三章雕塑的制作
第一節雕塑的制作／048
第二節制作的準備工作／049
第三節具體作方法／049
第四節基本步驟／049
第五節浮雕／052
第六節衣紋／056
第七節速塑／058
第八節雕塑的一些具體的問題／060
一第四章材料狀態下的雕塑
第一節石雕／066
第二節木雕／068
第三節金屬雕塑／070
第四節石膏／072
第五節中國傳統泥塑／073
第五章新材料、新媒介的運
第一節歷史的淵源／077
第二節物質材料／082
第三節如何理解表達／085
第六章雕塑作品賞析
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