中美創新人才培養的教育實踐
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本書通過理論研究和實踐案例，以中學化學學科教學、教育碩士培養為具體分析對象，對中美基礎教育、高等教育的教育教學和創新人才培養模式進行比較分析，深入剖析兩國在創新人才培養方面的特點，以進一步完善我國創新人才培養實踐與培養模式，為實現教育強國的宏偉目標提供借鑒。本書不僅有助于我國基礎教育與高等教育領域創新人才培養理論與實踐的完善與提升，還可以讓讀者比較清晰地了解美國基礎教育領域和高等教育領域創新人才培養與未來發展情況，做到他山之石可以攻玉。
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