在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了革命性的影響，教育信息化在實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面展現(xiàn)出巨大的潛在優(yōu)勢(shì)，只有通過(guò)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使社會(huì)全體成員盡可能地享受到優(yōu)質(zhì)教育，才能成功構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。
本書(shū)首先介紹了教育信息化與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系，以及信息化促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)；其次介紹了教育信息化促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等的措施、成效、問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，以及信息化如何促進(jìn)義務(wù)教育資源與義務(wù)教育教師資源的優(yōu)化配置；最后介紹了教育信息化與鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展和鄉(xiāng)村義務(wù)教師隊(duì)伍建設(shè)的聯(lián)系，并提出了促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)踐路徑。
目錄
前言
第一章 導(dǎo)論 1
第一節(jié) 問(wèn)題的提出 1
第二節(jié) 相關(guān)研究概況 2
第三節(jié) 研究意義和研究方法 11
第二章 教育信息化與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展概述 14
第一節(jié) 基本內(nèi)涵和特征 14
第二節(jié) 教育信息化與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系 25
第三章 信息化促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的理論基礎(chǔ) 32
第一節(jié) 知識(shí)溝理論與信息化促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 32
第二節(jié) 協(xié)同學(xué)理論與信息化促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 41
第三節(jié) 復(fù)雜性科學(xué)理論與信息化促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 47
第四章 教育信息化與教育機(jī)會(huì)均等 52
第一節(jié) 農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展與教育機(jī)會(huì)均等 52
第二節(jié) 農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展面臨的困境 56
第三節(jié) 信息化促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的主要措施 58
第四節(jié) 信息化促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的基本模式和運(yùn)行機(jī)制 64
第五節(jié) 信息化促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的初步成效 66
第六節(jié) 信息化促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展存在的主要問(wèn)題 69
第七節(jié) 研究反思 72
第八節(jié) 信息化促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的建議 73
第五章 教育信息化與義務(wù)教育資源均衡配置 77
第一節(jié) 國(guó)外信息化促進(jìn)教育資源均衡配置的經(jīng)驗(yàn)及啟示 78
第二節(jié) 教育信息化與我國(guó)義務(wù)教育資源優(yōu)化配置 95
第六章 教育信息化與義務(wù)教育教師資源均衡配置 100
第一節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家信息化促進(jìn)義務(wù)教育教師資源優(yōu)化配置的經(jīng)驗(yàn) 101
第二節(jié) 信息化促進(jìn)教師素質(zhì)提升的作用和路徑 112
第七章 教育信息化與鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展 127
第一節(jié) 教育信息化與鄉(xiāng)村學(xué)生“五育”融合 127
第二節(jié) 智能時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng) 137
第三節(jié) 智能時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng) 152
第四節(jié) 智能時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng) 165
第五節(jié) 智能時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)生鄉(xiāng)土文化認(rèn)同教育 176
第八章 教育信息化與鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè) 180
第一節(jié) 人工智能與鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師職前職后培養(yǎng)一體化 181
第二節(jié) 教育大數(shù)據(jù)與鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè) 195
第三節(jié) 人工智能技術(shù)與鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè) 208
第四節(jié) 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè) 223
第五節(jié) 教育信息化與鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師智能素養(yǎng)培養(yǎng) 234
第六節(jié) 教育信息化與鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師教學(xué)評(píng)價(jià)改革 243
第九章 信息化支持義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)踐路徑 259
第一節(jié) 在地化理念 260
第二節(jié) 政策保障 262
第三節(jié) 經(jīng)費(fèi)投入 265
第四節(jié) 技術(shù)支撐 272
第五節(jié) 績(jī)效評(píng)估 274
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