緒論
第一章 中國近現代史綱要課程教學改革的出發點檢視
第一節 中國近現代史綱要課堂教學方法改革研究綜述
第二節 中國近現代史綱要課程與高中歷史課程的教學銜接問題及對策分析
第三節 西南政法大學中國近現代史綱要課程的教學調研與反思
第二章 新時代主題融入與中國近現代史綱要課程教學模式創新
第一節 中國近現代史綱要課程培育中華民族共同體意識的教學模式研究
第二節 中華民族共同體意識融入中國近現代史綱要課程的三維多元模塊化教學模式
第三節 培育大學生擔當民族復興大任意識融入中國近現代史綱要課程的教學模式
第三章 新教育技術運用與中國近現代史綱要課程課堂教學改革
第一節 教師新媒介素養提升與高校思想政治理論課課堂教學再中心化
第二節 現代教學管理互動平臺在中國近現代史綱要課程大班互動教學中的應用研究
第四章 課程、學科性質的互融與中國近現代史綱要課程教學方法改革探索
第一節 以史料為核心的中國近現代史綱要課程教學法研究
第二節 中國近現代史綱要課程實踐教學方法改革的理論探究和實踐探索
第五章 雙主體教學理念實踐與中國近現代史綱要課程教學方法創新
第一節 體驗式情景教學法在中國近現代史綱要課程中的運用
第二節 探討式教學法在中國近現代史綱要課程中的運用
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