本書回歸語文課堂教學的原命題，也就是我們到底能把多少語文味兒給學生，我們課文中的人物、故事、道理、情感、句子到底能陪伴學生多久，影響學生多深。我們的學生在中學生涯結束之后，還有多少人愿意重讀這些經典文本？還有多少人會帶著一生的好奇心與審美觀捧起一本書來？本書以初高中語文教材中的經典課文作為研究對象，旨在探討與分享這些經典文本的文字之美與構思之妙。
張春曉，中員，高級教師，任教于河北衡水中學，從教16年來，曾獲全國語文優質課比賽、河北省語文優質課比賽、衡水市優秀班主任等榮譽。出版有個人文學鑒賞專著《踏月空山》和主編的《衡中家長育人故事》。另有多篇德育類文章散見于《德育報》《中學生報》《考試與招生》等報紙、期刊。曾在全國班主任年會和全國德育年會上作班級管理報告和年級管理報告。曾到河北唐山、河南夏邑、內蒙古鄂爾多斯講學。
這個三十多歲的人有一顆如此溫潤的童心
——讀朱自清《春》//001
這里的冬天不太冷
——讀老舍《濟南的冬天》//004
忍到生命的盡頭
——讀史鐵生《秋天的懷念》//007
走向生命的圓滿
——讀莫懷戚《散步》//010
好的安排
——讀魯迅《從百草園到三味書屋》//014
我愿永做您淘氣的孩子
——讀泰戈爾《金色花》//017
每個人身上都有太陽
—讀讓·喬諾《植樹的牧羊人》//0
生命本就是一次次嘗試
——讀莫頓·亨特《走一步，再走一步》//023
將愛傳遞
——讀海倫·凱勒《再塑生命的人》//026
信仰是朵向陽花
——讀陸定一《老山界》//032
常常想起你
——讀魯迅《阿長與《山海經〉》//038
一思一悵然
——讀鄭振鐸《貓》//043
生靈不言悲
——讀利奧波德《大雁歸來》//048
有些要有人做
——讀聞一多《后一次講演》1/1052
有趣、有品、有閑
——讀莊周《莊子與惠子游于濠梁之上》//058
搞笑，魯迅先生是認真的
——讀魯迅《社戲》//062
我們需要什么樣的先生和學生
——讀魯迅《藤野先生》//068
以氣馭詩，無法
—讀《沁園春·長沙》//073
轉身即永別
——讀茹志鵑《百合花》//078
生命中美麗的一天
——讀鐵凝《哦，香雪》/084
唯有深愛
—―讀朱自清《背影》//092
生命細微處的美好與感動
——讀郁達夫《故都的秋》/097
……
我如此愛你，但我必須
——讀林覺民《與妻書》//167
當愛已成往事
——讀《氓》//174
中國新聞人的典雅含蓄
——讀周樹春《別了，“不列顛尼亞”》//178
猛士之心
——讀魯迅《記念君》//181
懷瑾握瑜兮，窮不知所示
——讀司馬遷《屈原列傳》//185
此之謂大丈夫
——讀班固《蘇武傳》//190
未經思索的人生不值得一過
——讀王羲之《蘭亭集序》//196
跋//200
這個三十多歲的人有一顆如此溫潤的童心
——讀朱自清《春》
《創作于1933年，先生當時35歲。此時先生剛剛結束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任。家庭、事業好事連連，真是春風得意、喜氣洋洋。雖然身處黑暗污濁的舊中國，但先生依然在內心辟得一片清凈之地，在這片清凈之地上幸福建構眼前與心中的春天。
朱自清原名朱自華，1917年報考大學時，他改“自華”為“自清”，典出《楚辭·卜居》中的“寧廉潔正直以自清乎”，意思是說廉潔正直使自己保持清白。朱自清如此改名，是勉勵自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。自清先生用自己的一生踐行了自己名字的寓意。散文《春》，便是一個有力的證據。
這篇散文為各路專家所津津樂道的是隨處可見的精妙比喻。我也很喜歡其中的比喻。錢鐘書先生《圍城》中的比喻幾乎都透著一股知識分子精英階層對那些丑陋之人的調侃與諷刺，而朱自清先生《春》中的比喻則帶著一種敦厚長者對那些美好事物的熱愛與感激。
但令我動心的倒并不是其中的比喻，而是在字里行間都能觸摸到的先生那顆溫潤的童心。
這得是一個怎樣熱愛生命、徜徉自然的人才能擁有的一顆童心呢？他像個孩子一樣“盼望著，盼望著”，他會說“春天的腳步近了”，
他會寫“一切都像剛睡醒的樣子”。他筆下的山是“朗潤”的，那么秀氣明朗，又那么濕漉漉的招人喜歡。太陽會紅臉，小草鉆出來，各種花趕趟兒，風像母親的手，雨像牛毛和花針。蜜蜂在鬧，蝴蝶在飛，鳥兒在安巢，牧童在吹笛。工作的人，不工作的人，都平等地享受著春天帶給他們的溫暖與幸福。
黑暗的幕布，蒙不住自清先生明亮的眼睛；艱難的世事，變不了自清先生滿腹的柔情。這兩點，世上又有幾人能做得到呢？
我們要么忙，要么盲�？床坏矫篮茫蛘呖吹揭哺惺懿坏�。更別說把這些美好訴諸筆端，讓他人通過斯文也感受到這份美好了。
我們還有多少人愿意在春天里“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球”？我們還有多少人會停下腳步看看山水花草，聽聽風聲鳥鳴，聞聞泥土的氣息，淋淋雨，唱唱歌呢?
KTV的歡愉哪里比得上“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”？斜風細雨中，吟詩復長嘯。這樣美好的場景早已如排云而上的雁陣，一去無消息。
周國平說：“現代人只能從一杯新茶里去品味春天的原野�！甭爜�，是一件多么令人感傷的事。
心靈的不同，導致看待世界的眼光不同。這不同的眼光，又帶給每個人不同的世界。
你看先生筆下的一草一木、一山一水，處處透看靈氣。目光呆滯的人們，又怎么可能領略得到呢?
……
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