本書以當(dāng)今語言學(xué)界系統(tǒng)功能語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)兩大主流學(xué)派理論為指導(dǎo)，在設(shè)置任務(wù)時(shí)重視創(chuàng)建真實(shí)的語言環(huán)境，通過任務(wù)型聽力技能養(yǎng)成項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在使用語言的過程中內(nèi)化語言知識，鞏固學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)他們探索、思考、解決問題的能力以及與人協(xié)作的能力。教材在內(nèi)容編排上充分考慮到不同地域、不同學(xué)校之間的差異，考慮到課堂教學(xué)的實(shí)際學(xué)時(shí)，提供了體例相同但難度不同的聽力材料和相應(yīng)的思考題，各校可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇使用，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
王瑞堯，沈陽師范大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部英語教師，主講大學(xué)英語、美國歷史等多門課程。曾獲2013年外研社“教學(xué)之星”全國英語教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，第四屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽遼寧賽區(qū)二等獎(jiǎng)。主編書籍五部，副主編書籍八部，獨(dú)立譯著一部。指導(dǎo)一名學(xué)生獲“2018年全國大學(xué)生英語競賽D類”特等獎(jiǎng)，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目三項(xiàng)。主持省教育廳課題一項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。
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