本教材圍繞落實“立德樹人”的根本任務，樹立“勞動淬煉、兼顧身心、全面發展”的育人理念，結合教學過程中學生的實際需求，采用“融入思政、勞動教育、趣味教學、公�；ゴ佟钡摹八奈灰惑w”特色育人模式，依托人才培養目標、課程標準及實際學情，編寫本教材，實現育人目標的同時，滿足中職學生的學習需求。課程內容將勞動教育、課程思政元素、傳統文化、趣味教學活動有機融合，兼顧提高素養、勞動淬煉、思政固基的三重職能。實現全方位育人，服務學生全面發展， 增強學生的職業素養，培養德智體美勞全面發展的高素質人才。本書包括八模塊內容，通過勞動認知到端正態度，再到勞動精神、勞動素養，工匠精神的傳承，緊接著提升到職業道德、職業素養和職業夢想，最后到具體的勞動內容以及勞動安全。本書既可作為中等職業學校勞動教育課程的教材，也可作為相關企業員工培訓的學習讀物。
潘曉東，大學本科，1985年參加工作，一直從事教學工作，正高級講師，自治區優秀教師。現任南寧市第三職業技術學校校長，是南寧市卓越校長培養工程項目成員，曾被聘為廣西中小學師資隊伍建設“21世紀園丁工程”地區級（B類）培養對象導師 ，南寧師范大學旅游與文化學院客座教授兼大學生創新創業導師。多年來，在出色完成繁重的教育管理常規工作之余，還致力于中職學校教育管理的研究工作。近五年來，教科研碩果累累：撰寫專著2本，主編教材1本，參編的著作、教材共8本，發表論文共9篇；主要參與的課題研究獲國家級教學成果二等獎省級教學成果特等獎1個，市級教學成果三等獎2個；主持、參與課題研究并已結題的有9項。
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