本書針對青少年的特點而編寫，并力圖將黨的最新理論成果融入其中，將青少年社會主義核心價值觀的學習與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化緊密結合起來，與黨史學習教育緊密結合起來，引導青少年學生學習感受源遠流長、博大精深的中華文化，理解體會中國共產黨帶領人民走過的輝煌歷程，自覺將實現(xiàn)個人夢想與實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢結合起來，引導他們從小樹立正確的價值觀，扣好人生第一粒扣子。本書力爭做到內容通俗易懂，語言生動流暢，圖文并茂，適合青少年閱讀。
韓震（總主編），哲學博士，教授，博士生導師，北京師范大學學術委員會主任、教材研究院院長，國家教材建設重點研究基地大中小德育一體化教材研究基地主任。曾任北京師范大學副校長、北京外國語大學校長、北京外國語大學黨委書記。兼任中央馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員會委員、《西方哲學史》首席專家及召集人等。
吳玉軍，哲學博士，北京師范大學哲學學院教授、博士生導師，主要從事政治哲學、思想政治教育研究。著有《非確定性與現(xiàn)代人的生存》、《現(xiàn)代性語境下的認同問題》、《自由》（中英文版）、《社會主義核心價值觀與國家認同建構》等著作。
第一章 全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的精神指引……………… １
第一節(jié) 社會主義核心價值觀的功能 …………………………… ３
第二節(jié) 用社會主義核心價值觀培育新時代青少年 …………… １３
第二章 價值認同的內涵、現(xiàn)代語境及原則 …………………… ２３
第一節(jié) 認同的內涵及其功能 …………………………………… ２５
第二節(jié) 現(xiàn)代性語境下的價值認同困境 ………………………… ３３
第三節(jié) 增進青少年價值認同的原則 …………………………… ５１
第三章 社會主義核心價值觀融入課程教材 …………………… ６３
第一節(jié) 課程教材的基本屬性及其功能 ………………………… ６５
第二節(jié) 社會主義核心價值觀融入課程教材的基本原則 ……… ７３
第三節(jié) 社會主義核心價值觀融入課程教材的實現(xiàn)路徑 ……… ８５
第四章 以優(yōu)良家風傳承社會主義核心價值觀 ………………… ９７
第一節(jié) 優(yōu)良家風及其時代價值 ………………………………… ９９
第二節(jié) 以優(yōu)良家風助推培育社會主義核心價值觀 ………… １１１
第三節(jié) 以優(yōu)良家風助推踐行社會主義核心價值觀 ………… １２２
第五章 以文明禮儀涵養(yǎng)社會主義核心價值觀………………… １２９
第一節(jié) 文明禮儀：涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的有效載體 … １３１
第二節(jié) 文明禮儀涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐機制 …… １４２
第三節(jié) 將社會主義核心價值觀融入青少年文明禮儀 ……… １５７
第六章 以文化厚植社會主義核心價值觀 ……………………… １６７
第一節(jié) 在文化自信中踐行社會主義核心價值觀 …………… １６９
第二節(jié) 立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐行社會主義核心價值觀 … １８０
第三節(jié) 弘揚革命文化涵育社會主義核心價值觀 …………… １９０
第四節(jié) 用社會主義先進文化厚植社會主義核心價值觀 …… ２０４
結語：幫助青少年扣好人生第一粒扣子 ………………………… ２１４
參考文獻………………………………………………………………… ２１９
后記……………………………………………………………………… ２３６
新書資訊