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本書對融合體育進(jìn)行系統(tǒng)研究，主要分為四個部分：理論篇（融合體育發(fā)展的相關(guān)概念、理念及理論）；實踐篇（對融合體育教育環(huán)境、融合體育課程設(shè)置、教學(xué)實施、教學(xué)策略、教學(xué)方法等進(jìn)行具體分析和研究）；支持篇（主要對融合體育發(fā)展的支持體系進(jìn)行研究，涉及無障礙環(huán)境建設(shè)（軟、硬件環(huán)境）；殘疾人志愿者、指導(dǎo)員、輔助技術(shù)及融合體育教師培養(yǎng)等方面，本篇秉承“促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展，推動殘疾人更好融入社會”的特殊教育理念，充分體現(xiàn)了教育公平和公正）；發(fā)展篇（對融合體育未來發(fā)展及趨勢進(jìn)行分析、比較和研究）。

南京體育學(xué)院教授，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。國家殘疾人體育健身指導(dǎo)員，江蘇省殘聯(lián)特邀委員，江蘇省體育科學(xué)學(xué)會體育管理專業(yè)委員會委員。研究方向：體育特殊教育及體育社會學(xué)。出版專著《運動訓(xùn)練時間學(xué)》《高校適應(yīng)性體育》《體育特殊教育》，其中《體育特殊教育》獲“2018年江蘇省教育科學(xué)研究成果”二等獎，《高校適應(yīng)性體育》獲“2021年度江蘇省教育研究成果獎”三等獎。