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本書是廣東省教育科學規劃2021年度中小學教師教育科研能力提升課題初中化學課程項目式學習的系統化研究（課題編號：2021YQJK605）研究成果之一，以課題研究為抓手，構建包括專家學者、教研員、實驗校、試點校三位一體的立體式教研網絡，主要圍繞初中化學學科的跨學科項目式學習展開研究，分調查類、探究類、服務類、設計類等不同項目，以案例的形式展示實踐成果，重點介紹教學案例的設計和實施、評價過果等。本書適合初中化學、科學等學科教師使用，對課堂項目式教學改革感興趣的教師也可以閱讀參考。

導語_點評_推薦詞

楊東升，男、38歲，深圳市南山區教育科學研究院初中化學教研員，中學高級教師，主要在課堂教學和跨學科項目式學習方面作為研究主要方向，已經出版個人專著《學術型青年教師成長記》和《骨干教師團隊的集體研修》等。