好奇多在童年。因為從事教育，有幸經常遇見孩子們的疑惑。如見到一座塔，孩子會問：“這塔是干什么用的？”見到一柄玉如意，會問：“這個玉如意為什么做成這個樣子？”甚至看到菜地里的小草小花都會發問：“菜地里為什么有這么多野草啊？”
又比如在日常生活中遇到種種煩惱，孩子會問：“活著到底為什么？”“怎樣解決生活中的煩惱？”“人為什么會生病？”“爸媽為什么老吵架？” 還有在學習經典中碰到難題，孩子會問：“為什么道不可道？”“仁者壽——仁者為什么長壽？”“為什么說靜能生慧？”
這些貌似很小的問題，從深處看卻是一個個頗具哲學意味的大問題，也是我們成年人心底沉積了一年又一年的老問題。解惑傳道，本是師之責任。本書也算是為此展開的一點探尋。
作者錢方法，第一本《種德收福》，入選2019教育部中小學圖書館推薦書目。這本《給孩子扎下傳統文化的根》是《種德收福》的進階和深入。
深耕教育領域，看到學校育人有四大難題：一是底氣不足；二是環境不順；三是內容空洞；四是教者乏術。作者認為，不妨從傳統文化之核心儒釋道開渠引水，向圣賢借智慧。通過這些年的實踐探索，深覺這一思路切實可行、真實有效，于是將相關心得，用淺顯易懂的文字和師生對話的方式分享。
全書73個問答，輔以多幅簡練活潑的插圖，接地氣、聚人氣、有生氣。這些問題來自對生命充滿好奇的孩子，回答則來自多年深耕一線的專任教師。本書是為中小學生傳道授業，也為教師和家長答疑解惑。
本書從教學實踐中來，到教學實踐中去，為全社會共同面臨的傳統文化教育落實在學校教學實踐中做了有益的探索。
教育不必太多刻意地追求，只在乎當下的播種和耕耘，其他都交給自然的安排。成功靠什么？靠大能量。大能量靠什么？大心量。大心量靠什么？大愛。大愛靠什么？孝敬父母，尊敬師長，樂助他人。
人首先要孝敬生養自己的父母，敬重自己的長輩，這是天賦之性，不可違背。有悖于此，無異有悖天理，必然削減自己的生命能量，招致不順不吉不利之患。
經典就像織布機上的經線，它是固定不變的，而世事萬象就像在其上編織的緯線，穿插其間。縱然萬變千化，始終難出其左右。
做學問、學知識要學會天天求取，慢慢累積，不可懈怠；而修道養德，又要學會天天減損，漸漸放下，也要精進勤修，不可散漫。
無論于人還是于己，失衡是害。光有知識沒有道德，成為一個精致的利己主義者，所學知識只成為個人欲求滿足的工具，精神道德卻一無是處，生命能量嚴重不足，其內心必然煩惱重重， 人生不幸福，不快樂。
錢方法，筆名錢墨，別署汲古齋主。1968年出生于浙江嵊州。現為嵊州市愛德小學副校長、中學高級教師、中國書法家協會會員、嵊州市書法家協會秘書長。熱愛中華傳統文化，于儒、釋、道均有涉獵。對書法、禪修有一定體悟。
作為一名教育工作者，積極投身傳統文化教育，倡導的“經典+書法”教育受專家好評。負責的傳統文化教育課題獲全國獎，編著出版《“經典+書法”教育系列》叢書。負責學校傳統文化特色教育，學校被中國教育學會評為“全國百所優秀傳統文化進校園試點學校”。所帶“羲之書法社”被共青團中央評為“全國紅領巾國學社團”。
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