《讀書 勵(lì)志 長(zhǎng)才》是北京市第八十中學(xué)第六屆讀書交流會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐募袇R集了本屆讀書交流會(huì)的獲獎(jiǎng)?wù)撐募叭垦葜v稿。每篇稿件都反映了我校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、立志做好人民教師的真實(shí)感悟和典型案例。全書貫穿了做好人民教師、從優(yōu)秀教師到卓越教師、怎樣成為卓越教師的一條主線，它是八十中廣大教師熱愛教育事業(yè)，身體力行，為辦人民滿意的教育而不斷努力的縮影。
因人而異話“溝通”——讀《我是人民教師》有感
尊重人格尊重生命
我希望你是我女兒——讀《我是人民教師》一書有感
《我是人民教師》讀后感
《我是人民教師》一書讀后感
《我是人民教師》讀后感
用快樂培育快樂，讓幸福感染幸福——讀《我是人民教師》有感
做“四有”教師，做幸福教師——讀《我是人民教師》有感
思索新時(shí)代背景下自身的職業(yè)定位——讀《我是人民教師》
讀《我是一名人民教師》有感
文化素養(yǎng)的提升對(duì)語(yǔ)文教師的意義——讀《我是人民教師》有感
教師，一個(gè)幸福的職業(yè)——讀《我是人民教師》
用愛與責(zé)任撐起學(xué)生心中那片晴空——讀《我是人民教師》有感
做引領(lǐng)學(xué)生心靈上行的教師——讀《我是人民教師》有感
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
走向卓越不是夢(mèng)——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
從一名“好教師”說起
用卓越的心態(tài)追求卓越的夢(mèng)想
放孩子一馬——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀書筆記課堂管理
和學(xué)生一起每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
課堂管理的規(guī)則——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》
靜聽花開，細(xì)品香茗——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
千江有水千江月
在細(xì)節(jié)上潛心修煉——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀書筆記
笑臉的背后是尊重
卓越教師的課堂教育智慧——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
保留一顆赤子之心，好好去做就行了——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
用尊重和愛心雕琢我們的每一件作品——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)忘記了為什么出發(fā)——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
課堂管理是一門藝術(shù)
我們可以和學(xué)生這樣說……
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
跳出自己的舒適地帶——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
和孩子一同成長(zhǎng)——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
我讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀書體會(huì)
談美國(guó)教師如何激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
堅(jiān)持落實(shí)——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感
改變自己，贏得學(xué)生——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
充滿愛的情感的教育——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
讀《用技術(shù)解決問題》有感
立足本職，追求卓越
能夠真正在教學(xué)課件制作過程中給我?guī)椭囊槐緯x《用技術(shù)解決問題一教師信息素養(yǎng)88個(gè)情景實(shí)例》
《用技術(shù)解決問題——老師信息素養(yǎng)88個(gè)情境實(shí)例》讀后感
整合信息資源，服務(wù)教育教學(xué)
用“工匠精神”對(duì)待工作，立足本職，追求卓越——讀《工匠精神》有感
《致青年教師》讀后感
尋找幸福的路上——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
怎樣讓學(xué)生感覺到你的尊重？——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感
尊重學(xué)生，從細(xì)節(jié)做起——讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感。
與人民教師的距離——讀《我是人民教師》有感
飛鳥與天空——我做語(yǔ)文教師
提升新教師道德修養(yǎng)，身正為范樹威信
一邊讀書一邊應(yīng)用也能有提高
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